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03 Dec 09
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/socle_sommaire.aspx
A l'occasion de la tenue d'un intéressant colloque sur la question organisé par deux universités lyonnaises, l'IUFM et l'INRP, le Café remet en lumière cet épineux débat dont les professionnels sont invités à s'emparer : c'est bien à eux qu'incombe la mise en oeuvre de la prescription, en ayant soin de s'approprier tous ces débats pour pouvoir, malgré tout, agir.
Quelle autonomie pour les établissements ? Il y a peu d'espoir, conclut le Colloque IREA
Quelle autonomie pour les établissements ? Il y a peu d'espoir, conclut le Colloque IREA
Alors que la réforme du lycée promet davantage d'autonomie aux établissements, l'IREA, institut de recherche du Sgen Cfdt, avait mis la question à l'ordre du jour de son colloque annuel. Mais l'autonomie des établissements, pour les profs, c'est plus ou moins de liberté ? Si la question n'a pas été posée en ces termes, elle a effleuré les débats du 13 novembre.
15 Nov 09
Le Cube de Stern - un knol de David CHASSAN
I
l facilite :
* La recherche et la sélection des causes d'un dysfonctionnement et l'approche consensuelle dans l'analyse d'un problème.
* La recherche et la sélection des solutions pour réguler les causes du dysfonctionnement et l'approche consensuelle pour résoudre les problèmes.
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- l facilite :
- La recherche et la sélection des causes d'un dysfonctionnement et l'approche consensuelle dans l'analyse d'un problème.
- La recherche et la sélection des solutions pour réguler les causes du dysfonctionnement et l'approche consensuelle pour résoudre les problèmes.
13 Nov 09
Pour une orientation choisie et réussie - Mission à l’évaluation et à l’innovation pédagogique - Pédagogie - Académie de Poitiers
Des équipes explorent de nouvelles pratiques pour permettre aux élèves d’optimiser leurs choix d’orientation.
Cinq exemples de mises en oeuvre innovantes sur le thème de l’orientation
académie de Poitiers
12 Nov 09
These_Boldrini.pdf (Objet application/pdf)
Thèse 2005
L’accompagnement des projets d’innovation
Le suivi de l’introduction de la méthode TRIZ
dans des entreprises de petite taille
10 Nov 09
La mesure du déclassement - La Documentation française
Peu à peu se diffuse dans le corps social l'idée que les générations récentes ne parviendraient pas à maintenir le niveau de vie des générations précédentes, notamment de celles qui ont prospéré sous les Trente Glorieuses. Cette crainte du déclassement est-elle fondée ?
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Peu à peu se diffuse dans le corps social l'idée que les générations récentes ne parviendraient pas à maintenir le niveau de vie des générations précédentes, notamment de celles qui ont prospéré sous les Trente Glorieuses. Cette crainte du déclassement est-elle fondée ?
L'évaluation au service du pilotage
Intervenant au cours d'un module Évaluation dans une formation d'accompagnement à la prise de fonction des inspecteurs lauréats du concours 2009, Jean Étienne, IGEN, aborde l'évaluation institutionnelle de l'École en liaison avec le pilotage. En effet, dans la circulaire n°2009-064 du 19 mai 2009 relative aux missions des corps d'inspection, on y trouve "l'évaluation d'équipes disciplinaires ou pédagogiques, l'évaluation de niveaux ou de cycles, l'évaluation systémique d'unités éducatives, sont des formes d'interventions qui viennent désormais placer l'inspection individuelle dans une perspective de véritable pilotage pédagogique".
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Intervenant au cours d'un module Évaluation dans une formation d'accompagnement à la prise de fonction des inspecteurs lauréats du concours 2009, Jean Étienne, IGEN, aborde l'évaluation institutionnelle de l'École en liaison avec le pilotage. En effet, dans la circulaire n°2009-064 du 19 mai 2009 relative aux missions des corps d'inspection, on y trouve "l'évaluation d'équipes disciplinaires ou pédagogiques, l'évaluation de niveaux ou de cycles, l'évaluation systémique d'unités éducatives, sont des formes d'interventions qui viennent désormais placer l'inspection individuelle dans une perspective de véritable pilotage pédagogique".
Danemark : l'accès au web autorisé pendant les examens par Neteco.com
"Plutôt que de devoir réciter son cours, l'élève devrait montrer ses aptitudes à fouiller de l'information et analyser cette dernière. « Dans la salle de classe, nos examens doivent refléter la vie de tous les jours et la vie quotidienne en classe doit refléter celle de la société ».
"
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Au Danemark, le gouvernement local vient de prendre une mesure pour le moins surprenante et a décidé d'autoriser l'accès à Internet aux étudiants lors de leurs examens de fin d'année.
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Plutôt que de devoir réciter son cours, l'élève devrait montrer ses aptitudes à fouiller de l'information et analyser cette dernière. « Dans la salle de classe, nos examens doivent refléter la vie de tous les jours et la vie quotidienne en classe doit refléter celle de la société ».
04 Nov 09
104237.pdf (Objet application/pdf)
Résolution du Conseil sur
"Mieux inclure l'orientation tout au long de la vie dans les
stratégies d'éducation et de formation tout au long de la vie"
2905ème session du Conseil ÉDUCATIO, JEUESSE et CULTURE
Bruxelles, le 21 novembre 2008
02 Nov 09
NAEP Studies - State Mapping
Une étude officielle montre que de nombreux états américains ont baissé le niveau de leurs tests pour atteindre les objectifs officiels. Tous les élèves peuvent-ils atteindre un "bon" niveau ? A cette question, l'état fédéral américain a apporté une réponse : en 2014, tous les élèves doivent avoir atteint le niveau "proficient" aux tests d'évaluation mis en place par la loi No Child Left Behind. Certains états ont trouvé une réponse pragmatique à cette obligation. Ils ont entrepris de baisser les exigences, utilisant le fait que la loi s'appuie sur des évaluations locales.
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