Four Driving Forces

ACAP and Robots.txt look similar: lines of simple
code, put at the right place to define the bot(s) and /, that is the directories
to be excluded. Except that ACAP is way more sophisticated. Specifically, it can
tell:



• how many lines of an article the robot is allowed to suck in
  
• assign a specific abstract (snippet) to be taken by the bot
  
• at what time the bot can crawl what part of the site, for instance
  “0700-1230 GMT”
  
• at what rate it crawls
  
• block links to a part of the site
  
• assign a term limit for the validity of the abstract
  
• decide which country (IP numbers) should be allowed to see what (here
  comes the balkanization of the internet : bad idea)

L’explorateur sud-africain Mike Horn, présent au salon, pense aussi que les constructeurs ne sont « pas vraiment préoccupés » par les questions environnementales.

« Ils répondent à la demande qui n’est pas portée vers l’énergie ou la matière durable », déplore-t-il.

« Aujourd’hui, si on veut construire des bateaux écologiques, on doit d’abord prévoir comment on amènera l’énergie dans ces bateaux. Or, les constructeurs prennent ce qu’il y a sur le marché – souvent des engins polluants -, ce sont donc les constructeurs de moteurs qui sont d’abord responsables et doivent développer des produits verts ».

A bord du Pangaea, voilier entièrement écologique de 35m sur 10 – recyclage des eaux, panneaux solaires souples intégrés sur les voiles -, Mike Horn a débuté il y a un an une expédition qui le conduira sur les cinq continents jusquen 2012.

Nous entendons parler de "Folksonomie".
Abandonnons-nous pour autant nos thésaurus et nos classifications
contrôlées ?

Une des grandes frayeurs des professionnels de la documentation : perdre
le privilège de savoir classer ! Personnellement, je n’ai jamais sauté de
joie à l’idée de devoir indexer selon un plan de classement, mais, évidemment,
je m’y suis plié, et j’ai parfaitement conscience que ce travail ne peut pas
être fait en amateur. Aussi, les premières fois où j’ai entendu parler de ces
« tags » et des suggestions de mots-clefs proposés par la folksonomie (on trouve aussi le terme plus comique de
« potonomie » : la science des potes), j’ai émis des doutes
sérieux sur la qualité du travail. Mais il apparaît que la sagesse populaire,
pour peu qu’elle émane d’un nombre conséquent (encore une fois, la notion de
« masse critique »), arrive à trouver avec précision des notions que
peu de thésaurus ou d’ontologies auraient trouvées

Le blog me semble être un outil très intéressant et utile en pédagogie. Il
permet d’étendre le temps et l’espace de la classe. Il permet une communication
asynchrone. Il permet de présenter des documents numériques inaccessibles sans
cela. J’ai toujours pensé, non pas à présenter l’étendue de ce que je sais, mais
à mettre en forme ce qui peut être utile à un élève à un moment donné et plus
généralement à quelqu’un intéressé par le sujet. Lorsque j’utilise le blog dans
mon enseignement, je le considère comme une simple extension de mes moyens de
communication (corrections ou travaux d’élèves scannés, liens
d’approfondissement, de remédiation, précisions rendues possibles, ouvertures,
aide aux devoirs maison et aux contrôles par l’intermédiaire des
commentaires…).

J’utilise presque toutes les possibilités offertes : écriture,
commentaires, insertion d’hyperliens, de codes, d’images et de vidéos. Par
contre, je ne me suis pas encore filmé en train d’expliquer une notion.
J’utilise un blog par activité, par exemple j’ai créé un blog sur lequel les
élèves demandeurs peuvent écrire

Tool Selection is a Matter of Personal Preference

Tools are only as good as the skills that exist or evolve to make the best
use of them. File folders, for example, are an excellent PKM tool, but people
who don’t have experience or training in categorization may not find them very
useful. These people (or people who can’t always remember their own
classification schemes) may rely exclusively on a good desktop search tool to
retrieve content when they want it

PKM in terms of the internal knowledge activities (sort, categorize, make
explicit, retrieve) and the external activities (connect, exchange, and
contribute). He goes on to list which social tools support internal activities
vs. external activities; for example he aligns the use of social bookmarks
(deli.cio.us and Diigo) as follows:

(It’s a nicely done piece of work. You should go look at the whole
thing.)

This  idea of connecting and exchanging as part of personal knowledge
management

• Big KM is about top-down, structured and organizationally distinct
  “knowledge management”
• Little KM is about safe-fail experiments embedded in the organizational
  structure
• Personal KM is about access to tools and methods to ensurethat knowledge,
  context, bits, fragments, thoughts, ideas are harvestable