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24 Jul 09

Quelques news sur la E-Formation: Une courte introduction à SCENARI, comme exemple de "chaîne éditoriale"

    • Ce qu'il faut en retenir pour le niveau "initiation" qui est celui de ce message :
      • au niveau de l'enseignement et de l'établissement :
      • les enseignants rentrent les éléments de leur cours dans un outil-auteur approprié, souvent avec l'aide d'une cellule TICE (NB : la mise à jour année après année est facile)
      • l'établissement installe ces ressources sur une plateforme (l'application de plateforme SCENARI peut aussi être hébergée sur un serveur externe à l'établissement)
      • les étudiants accèdent à ces mêmes connaissances suivants plusieurs modes :
      • sites web avec une ergonomie adaptée à l'enseignement (XHTML ou HTML 4.01 Transitional - normes W3C),;
      • diaporama vidéoprojetables (Flash),
      • imprimables (ODT pour Open Office et PDF)
      • plateformes pédagogiques avec suivi des apprenants et interactions entre apprenants et avec les enseignants (utilisables pour la formation à distance), ...
      • au niveau des choix d'outils
      • L' "interopérabilité" le long d'une telle chaîne d'outils est assurée grâce au respect par ces outils de normes mondiales développées à cet effet.
      • Un établissement peut donc travailler avec des outils sans se limiter dans une technologie fermée : il pourra ultérieurement changer de plateforme, d'hébergeur, etc ...
11 Apr 09

Innovablog > Les secrets de la pensée libérée : 27 façons d’utiliser le mindmapping (cartes mentales)

  • Le processus du mindmapping est simple : commencer par une idée centrale et penser de façon radiale, en ajoutant des nœuds qui pourraient à leur tour avoir leurs propres branches et des nœuds supplémentaires.
  • Il libère l’esprit du processus de pensée linéaire qu’une feuille de papier impose souvent. Une mindmap vous ouvre de nombreuses branches secondaires et alternatives.
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06 Aug 08

Quand l'outil déstabilise l'organisation

  • S'il fallait se convaincre qu'un projet touchant à l'échange et au partage d'information est critique, les constats dressés sur l'Intranet Renault sont plus qu'éloquents. On touche ici aux limites des approches outils qui oublient sinon négligent la conduite du changement et l'adéquation nécessaire du modèle à l'organisation et aux hommes.
01 Aug 08

C’est parce que les Tic sont potentiellement liberticides qu’il faut qu’elles soient accessibles et maîtrisées par le plus grand nombre.

  • Le premier réflexe serait de rejeter ces technologies qui quotidiennement font de moi un citoyen surveillé, manipulé, et criminel potentiel…. Pire, j’entendais une récente interview à France Info indiquant que contrairement à ce que l’on pouvait penser les TIC sont vecteur de dégradation des conditions de travail et notamment sont responsables du développement du stress des cadres, en favorisant la confusion entre la sphère privée et professionnelle. Lors d’une rencontre à laquelle Nicole Turbé Suétens m’avait invité, je fus surpris d’entendre un avocat du barreau de Paris considérer que « la société de la surveillance» était incontournable et qu’il faudrait s’y habituer. George Orwell aurait vu juste !
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la-Croix.com : À Brest, l'Internet en libre accès crée du lien

  • Le 100e point d’accès public à Internet sera ouvert cette année à Brest.
  • Installés dans les mairies de quartier, bibliothèques, maisons pour tous, patronages laïcs, centres sociaux, lieux associatifs, les « Papis » brestois ont prospéré.
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InternetActu.net » Des biens publics aux biens communs : le groupe de travail

  • Partant du constat que les données publiques sont encore loin d’être des biens communs mis à la disposition des citoyens, Michel Briand a initié la création d’un groupe de travail,
  • réfléchir et faire avancer la question de l’ouverture des données publiques, afin qu’elles soient plus facilement accessibles et réutilisables par tous.
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@ Brest - Expression des habitants et citoyenneté : bilan d'activités 2007

  • Rappel des missions du service


    Le service Démocratie Locale a été créé par la Ville pour soutenir et mettre en œuvre la politique de la Collectivité dans le domaine de la démocratie locale et la citoyenneté et des nouvelles technologies de l’information et de la communication et plus précisément les missions suivantes :
    le soutien à l’expression des habitants et à la citoyenneté, notamment des jeunes et des enfants,
    le développement de l’accès public à Internet (PAPI, EPM, centre de ressources…), et la mise en réseau des acteurs locaux (élus, associations, animateurs, enseignants…) en vue d’une appropriation sociale des NTIC et de ses usages non marchands.



    Retour sur les projets menés dans le domaine de l’expression, participation des habitants, citoyenneté des jeunes

@ Brest - Société de l’information et développement durable : le développement de l'internet est-il soutenable ?

    • Pour un développement « soutenable » de l’internet
    • Pour une écologie du virtuel
    • L’accumulation illimitée de données est-il « soutenable » ?
    • Faut-il conserver des données sans contexte : sans indication de date, ou d’auteur, que rejetterait l’historien ou l’archéologue ?
    • Pouvons nous continuer à alimenter indéfiniment les poubelles du virtuel ?
    • L’internet pourri peut-il sans danger continuer à financer l’internet propre ?
    • Pouvons nous nous reposer sur des intérêts privés pour faire le tri dans un bien public ?
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Ressources jeunesse | Municipales 2008 : Penser la jeunesse comme ressource

  • « Penser la jeunesse comme ressource pour elle-même et pour la société, c’est donc, au-delà des mots, accepter de repenser les fondations de l’action publique envers les jeunes.
  • eci implique de concevoir un véritable espace de dialogue et d’interactions entre générations
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