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«Il n’y aura pas de réforme de l’école sans les enseignants» | Mario tout de go
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«Les enseignants sont attachés à leur liberté pédagogique et à leur liberté d’organiser leur temps de travail. Ces libertés sont essentielles. Mais elles sont, aussi, génératrices d’un isolement parfois douloureux - solitude du maître - et souvent regrettable du point de vue de l’efficacité - morcellement des savoirs, appréhension parcellaire des besoins des élèves. De plus en plus, la réussite des enseignants dans leur mission se jouera autant dans le seul face à face avec les élèves à l’intérieur de la classe, que dans le travail d’équipe. Ce travail collectif, extrêmement fécond là où il est pratiqué, doit être développé. La commission relève deux pistes pour que ce travail devienne la règle : plus d’autonomie pour les écoles et les établissements, comme communautés éducatives; une autre organisation des obligations de service des enseignants.»
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"Sur les 15 préconisations de mon rapport, les deux principales sont d'établir des programmes clairs entre la petite et la grande section, avec une progression bien définie, et d'insérer, dans la formation des enseignants, des modules spécifiques obligatoires", a-t-il déclaré, confirmant une information parue dans Le Monde daté de jeudi.
"On ne peut traiter de la même façon des enseignants qui vont s'occuper de pré-adolescents et des enseignants qui vont s'occuper de bambins de trois ans et demi", a-t-il ajouté.
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