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Christian Jacomino

Christian Jacomino's Public Library

14 Dec 09

Sur l’enseignement de l’histoire (ce m … « La Fabrique cercamondine

  • Les missions de l’école ont été pensées et continuent d’être pensées en négligeant voire en refoulant le fait que l’apprentissage scolaire vient en complément de l’apprentissage global de la vie que l’enfant fait en dehors de l’école. Lorsque les parents disposent d’un capital culturel conséquent, traditionnellement concrétisé sous forme de livres, ce peut être l’essentiel de l’apprentissage culturel et encyclopédique qui est réalisé à la maison, le programme scolaire venant le compléter en donnant à l’enfant une sorte de grille coordonnée à quoi venir accrocher pour les ordonner les connaissances acquises en dehors de l’école.
11 Dec 09

Lycées : changer le logiciel ! par Cécile Duflot, Marie-Christine Blandin, Philippe Meirieu - LeMonde.fr

  • Les professeurs, quant à eux, doivent avoir les moyens de mener une pédagogie où l'on ne se contente pas de "donner des cours" avant d'envoyer les élèves "faire leur travail chez eux"

Les internautes seniors américains aiment Google, Facebook et Youtube - LeMonde.fr

  • n ne compte pas que des "digital natives" parmi les internautes, de jeunes usagers qui baignent depuis leur enfance dans les nouvelles technologies. Une nouvelle étude, réalisée par l'institut Nielsen aux Etats-Unis et dont les résultats ont été publiés jeudi 10 décembre, souligne l'essor des internautes seniors.
10 Dec 09

NoDesign: l'objet est l'interface.

Je découvre aujourd'hui le site de Jean-Louis Fréchin (via InternetActu et le compte rendu des Entretiens du Nouveau Monde industriel). Et je me dis que la formule mise en exergue pourrait assez bien s'appliquer au m@p.

www.nodesign.net/index.php - Preview

m@p Fréchin

  • NoDesign: l'objet est l'interface.
09 Dec 09

Moulin à paroles : un succès qui s'étend aux adultes et à l'étranger - Lecture et mémorisation - Société - l'actualité en direct avec Nice-Matin - nicematin.com

  • Comment intéresser des enfants à des textes classiques, parfois difficiles, et dont le sujet et le vocabulaire ne leur sont pas familiers ? Comment les leur faire mémoriser sans apprendre « bêtement » par coeur ? Comment les aider à s'approprier la culture française ? Comment leur faire prendre goût à la culture de l'écrit ? Apparemment, c'est mission impossible. Et pourtant, avec le « Moulin à paroles », une classe de CE1 peut étudier facilement une trentaine de poèmes par an. Y compris dans des quartiers réputés difficiles comme Marseille nord

Le Moulin à paroles, ou comment assimiler sans peine un poème en une demi-heure - Initiative : - Société - l'actualité en direct avec Nice-Matin - nicematin.com

  • « Qu'est-ce qu'une fondrière ? » Plusieurs doigts se lèvent. « C'est un trou dans la route. Il y en une devant la maroquinerie sur la Prom ' », répond du tac au tac l'enfant à qui l'adulte a donné la parole. « Et les saltimbanques, vous vous souvenez ? » Là aussi, les doigts se pointent et une réponse fuse aussitôt. « Oui, monsieur, c'était dans le poème d'Apollinaire. On les appelle comme ça parce qu'ils sautent sur des bancs ». Sourire de Chriatian Jacomino. Le vocabulaire a été assimilé. Les enfants ont fait le lien avec un autre poème précédemment étudié.
28 Nov 09

web, apprentissage et architecture scolaire « Un blog pour apprendre, apprendre avec un blog

  • Paradoxalement j’ai le sentiment de revenir à des préoccupations de début de carrière, des problèmes de gestion technique de la classe. Alors que les formalisations didactique et pédagogique se précisent, je lutte au quotidien  pour orchestrer mes outils. Je me retrouve vingt ans en arrière au moment ou la question de la gestion du tableau pendant une heure de cours me donnait des sueurs.


    Suis je entrain de régresser, ou le paradigme d’apprentissage s’est modifié ?

Observatoire des inégalités

  • Un tiers de la population de plus de 15 ans ne lit aucun livre. 27 % en lit 4 par an au maximum. Les écarts entre les catégories sociales sont importants : 50 % des agriculteurs et 45 % des ouvriers ne lisent pas de livres contre 10 % des cadres supérieurs. Les ouvriers lisent en moyenne 11 ouvrages dans l’année, les cadres supérieurs, 23. Les livres les plus lus sont les romans (36 %), les livres historiques (12 %) et la bande dessinée (9 %).

La Feuille » Archive du blog » D’une civilisation de la lecture à celle de l’écriture

  • Denis G. Pelli et Charles Bigelow expliquent à Seed Magazine que si la lecture est la caractéristique de la société moderne, l’écriture pourrait être celle des sociétés futures. Si on compte près d’un million d’auteurs sur terre (un million de personne ayant publié un livre dans l’année, soit 0,01 % de la population), le nombre d’auteurs de livres a été multiplié par 10 chaque siècle. La proportion de ceux qui utilisent des nouveaux médias pour publier des contenus connaît, elle, un facteur de progression de 100. Tant et si bien que ce ne sera bientôt plus la lecture qui définira le summum de la civilisation, mais l’écriture.
26 Nov 09

En Europe, l'apprentissage de la lecture se dégrade - LeMonde.fr

  • e constat reste inchangé depuis 2000 : la lecture est "LE" point noir dans la plupart des pays européens. Près d'un quart des élèves de 15 ans sont considérés comme des "lecteurs médiocres", selon la Commission européenne.


    Dans un rapport présenté le 25 novembre, l'institution note que "les performances en matière de lecture se sont détériorées entre 2000 et 2006" : la part d'élèves de 15 ans qui lisent mal est passée de 21,3 % à 21,4 % sur cette période, alors que les Etats s'étaient engagés à réduire ce chiffre d'au moins 20 % d'ici à 2010

25 Nov 09

La Feuille » Archive du blog » Qu’est-ce qu’un livre numérique et en avons-nous besoin ?

  • Alain Pierrot et Jean Sarzana viennent de publier une très intéressante contribution sur la définition du Livre numérique (originellement publiée sur le site de Livres hebdo, mais inaccessible, l’article a été repris par Aldus et pdfisé par François Bon (.pdf)). Leur approche vise à cerner d’une manière conceptuelle le champ du livre indépendamment de son support et tente de faire une typologie primaire de ce qu’est une oeuvre numérique.
23 Nov 09

Ce qui change du papier au web: la reproduction ne crée plus aucune valeur [BuzzMachine] (en angl.) | narvic.fr

Ce qui change du papier au web: la reproduction ne crée plus aucune valeur [BuzzMachine] (en angl.) – « Dans une économie du lien, il y a de la valeur dans la création de contenu et dans le fait de lier le contenu. Il n’y a pas de valeur dans le seul fait de reproduire le contenu ». Pour Jeff Jarvis, cette différence majeure entre le web et l’imprimerie n’est pas comprise par Ruppert Murdoch : « Google ne prend pas les contenus, il fournit l’attention ».

narvic.fr/...une-valeur-buzzmachine-en-angl - Preview

19 Nov 09

Du leadership des cadres scolaires | Mario tout de go

  • Du leadership des cadres scolaires


    J’étais invité hier à animer une journée complète en compagnie d’une trentaine de cadres scolaires. L’activité était organisée par Apple Canada. Trois représentants commerciaux étaient sur place pour supporter l’organisation matérielle et technique, mais j’avais «carte blanche» du côté du contenu de la journée. D’entrée de jeu, je me suis montré «beau joueur» en affichant mon biais pour plusieurs des produits Apple, qui remonte à la période de mise en place du programme particulier que nous avons débuté en 2003 dans l’école primaire que je dirigeais. Depuis ce temps, je travaille avec un MacBook Pro et un iPhone ce qui ne doit pas être étranger au fait d’avoir été sollicité pour l’animation de cette activité.

18 Nov 09

La Feuille

  • Mais plus encore saluons le travail de Tom Phillips dans son livre The Humument : l’auteur a utilisé un roman Victorien pour créer une nouvelle narration : dessins, jeu avec le texte et les mots partant à la recherche de nouvelles histoires dans l’histoire.
17 Nov 09

alice's posterous - http://twitter.com/aliceayel

  • Christian Jacomino created a wonderful method for French children to learn how to read, but not only how to read, how to enjoy reading French literature, something that schools omit to do nowadays because "it is too hard"!. His method focuses on the reconstruction of oral and written literary works such as poems, stories and songs and it revives the tradition of memory exercises.Through this method, Christian has created presentations of several literary works called Moulin à paroles (m@p) and he offers workshops (only in France at the moment) to help teachers and pupils use those presentations in a creative and suitable way. So far this method has been very successful with students who have been struggling for years with reading.
13 Nov 09

Kirihoshi, quasi cas d’école - Le Comptoir de la BD - Blog LeMonde.fr

  • Kirihoshi est exemplaire en ce sens où tout est incroyablement équilibré. Dessin, histoire, design des décors et des personnages, classicisme des monstres… Il n’y a aucune surrenchère, pas de délire, la tenue est excellente, à la manière d’un bon élève qui réussit tous ses exercices sans génie mais avec une parfaite efficacité. C’est sa force et sa limite. La série se limite aujourd’hui à deux volumes, le second devant sortir début 2010. Il est annoncé comme beaucoup plus violent.
12 Nov 09

L'identité nationale, un débat multidimensionnel - LeMonde.fr

Comment peut-on parler d'identité nationale sans prendre l'engagement que le pouvoir linguistique soit équitablement distribué sur notre territoire ? Les inégalité linguistiques que l'on tolère parfois avec complaisance défont notre tissu social et encouragent les communautarismes.

www.lemonde.fr/...dimensionnel_1265877_3232.html - Preview

Bentolila

11 Nov 09

teXtes

International Children's digital library

www.archicampus.net/wordpress - Preview

  • C’est en recherchant des exemples de livres numériques destinés aux enfants que j’ai redécouvert le site de l’ICDL, ou “International Children’s digital library“, une bibliothèque numérique mondiale de livres pour la jeunesse. Un projet financé par plusieurs institutions publiques et des sociétés privées américaines ( National Science Foundation, Institute of Museum and Library Services,  Microsoft,  Adobe). l’ICDL permet d’accéder, en 11 langues à des livres issus de  42 pays. Livres anciens du domaine public (dont ce délicieux Bébé sait lire), ou livres plus récents dont les ayants-droit ont autorisé la numérisation et la publication en ligne, comme cette version hongroise et toute en images du Petit Chaperon Rouge
10 Nov 09

Transnets - Blog LeMonde.fr

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