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    <title>Cdigsand's Favorite Links from Diigo</title>
    <link>https://www.diigo.com/user/Cdigsand</link>
    <description></description>
    <pubDate>Sun May 19 04:38:38 UTC 2013</pubDate>
    <lastBuildDate>Sun May 19 04:38:38 UTC 2013</lastBuildDate>
	
    <item>
      <title>Des jeux de maths en flash des exercices et des quizz mathématiques</title>
      <link>http://www.jeuxmaths.fr</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Vous trouverez sur ce site des dizaines de jeux flash consacrés aux mathématiques de tous niveaux, ainsi que des quizz et des exercices classés par niveau. Vous pouvez jouer à tous les jeux sans inscription mais l'enregistrement des scores est résérvée aux membres de jeuxmaths.fr.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/math%C3%A9matiques' rel='tag'&gt;mathématiques&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/jeu_en_ligne' rel='tag'&gt;jeu_en_ligne&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Sat Dec 10 07:24:37 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Sat Dec 10 07:24:37 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Apprendre une nouvelle langue en cuisinant</title>
      <link>http://cordis.europa.eu/fetch?CALLER=FR_NEWS&amp;ACTION=D&amp;SESSION=&amp;RCN=34049</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Apprendre une nouvelle langue en cuisinant
Publié sur l'espace CORDIS (commission européenne) Il est très commun d'apprendre une nouvelle langue, les écouteurs aux oreilles, à répéter des mots et des verbes inconnus. Bien qu'elle soit efficace, cette méthode d'apprentissage peut s'avérer monotone et rébarbative à la fois. Des chercheurs au Royaume-Uni ont découvert une façon innovante d'apprendre une nouvelle langue: par la cuisine!Développé par des experts linguistiques et des informaticiens de l'université de Newcastle, une cuisine donnant des instructions de cuisine pas à pas en français pourrait renforcer l'apprentissage d'une langue étrangère au Royaume-Uni.Quelques recettes et des instructions en temps réel sur le mode de préparation de plats succulents sont disponibles grâce à un système similaire au GPS d'une voiture. Les chercheurs expliquent que la technologie de détecteur de mouvement appliquée à un équipement de cuisine et aux ingrédients aide l'utilisateur à suivre les étapes nécessaires et à s'assurer qu'elles sont réalisées selon les instructions.Un ordinateur portable ou écran est intégré à une cuisine... &lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/FLE_fran%C3%A7ais_langue_%C3%A9trang%C3%A8re' rel='tag'&gt;FLE_français_langue_étrangère&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Sat Dec 10 07:15:56 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Sat Dec 10 07:15:56 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Les Irresistibles</title>
      <link>http://irresistibles.bibliomontreal.com</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Créé en juin 2007, le club des Irrésistibles est constitué de lectrices et de lecteurs désireux de faire connaitre leurs coups de coeur ou leurs coups de gueule en écrivant des critiques de livres, de films ou encore de pièces de théâtre. La première originalité de ce club est qu’il est ouvert à tous. Il n’est pas nécessaire d’être abonné à une bibliothèque, ni d’être montréalais, il suffit juste de vouloir partager ses lectures et de se déclarer comme membre du club en s’inscrivant sur le site dédié ou via un club de lecture animé par Marie Anne. Ils sont à ce jour plus de 600, certains provenant d’ Europe, d’Australie ou d’Amérique du sud.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/critique_de_livres' rel='tag'&gt;critique_de_livres&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Fri Dec 09 14:39:05 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Fri Dec 09 14:39:05 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Photographies dans les musées : il est interdit d'interdire...</title>
      <link>http://www.les-infostrateges.com/actu/11111312/photographies-dans-les-musees-il-est-interdit-d-interdire</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Nombreuses sont les questions qui nous sont posées, lors des formations que nous animons, à propos du droit de l'image et spécialement du droit de photographier dans les lieux publics, et notamment dans les musées.
Un droit issu des libertés publiquesLe droit de prendre des photos, voire de créer des vidéos lorsqu'on se trouve dans un lieu public (voie publique, lieux ouverts au public même s'ils constituent des propriétés privées comme un magazin, un café, un restaurant, un cinéma, un théâtre, un musée...) relève de la liberté d'aller et de venir — autrement nommée liberté d'allure — qui est une de libertés fondamentales de tout citoyen dans les pays de libertés : c'est la liberté de faire ce qu'on veut, comme on veut, où on veut — du moins dans l'espace public. Or, la prise d'une photo fait partie de ces actes libres.Un droit issu des libertés publiques
Le droit de prendre des photos, voire de créer des vidéos lorsqu'on se trouve dans un lieu public (voie publique, lieux ouverts au public même s'ils constituent des propriétés privées comme un magazin, un café, un restaurant, un cinéma, un théâtre, un musée...) relève de la liberté d'aller et de venir — autrement nommée liberté d'allure — qui est une de libertés fondamentales de tout citoyen dans les pays de libertés : c'est la liberté de faire ce qu'on veut, comme on veut, où on veut — du moins dans l'espace public. Or, la prise d'une photo fait partie de ces actes libres.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/mus%C3%A9e' rel='tag'&gt;musée&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/Photographie' rel='tag'&gt;Photographie&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/Droit' rel='tag'&gt;Droit&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Fri Nov 18 14:09:35 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Fri Nov 18 14:09:35 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Google Verbatim : pour rechercher une requête exacte - Abondance</title>
      <link>http://actu.abondance.com/2011/11/google-verbatim-pour-rechercher-une.html</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;La fonctionnalité &quot;Verbatim&quot; de Google permet d'effectuer une recherche sur la requête exacte, telle qu'elle a été saisie dans le formulaire du moteur. Elle remplace la syntaxe &quot;+&quot;, récemment supprimée par Google...

Fin octobre, Google annonçait que la syntaxe d'interrogation &quot;+&quot; ne fonctionnerait plus dans son moteur de recherche. Cette syntaxe, permettant de rechercher des mots selon l'orthographe exacte demandée, était pourtant utilisée par de nombreux internautes (même si Google explique sur son blog que ce n'était le cas que de 0,5% des requêtes et, de plus, à mauvais escient deux fois sur trois...

Pour corriger cet impair, Google donc mis en place une nouvelle façon de rechercher une requête exacte, avec la fonction &quot;Verbatim&quot;, qui s'affiche dans la colonne de fonctionnalités, à gauche de la liste de résultats&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/recherche_documentaire' rel='tag'&gt;recherche_documentaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/google' rel='tag'&gt;google&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Fri Nov 18 14:05:09 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Fri Nov 18 14:05:09 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Savoirs CDI: Communication de courriels à des tiers</title>
      <link>http://www.cndp.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/cadre-reglementaire/le-coin-du-juriste/communication-de-courriels-a-des-tiers.html</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Le courriel possède le même statut juridique qu'un courrier et est protégé par le principe fondamental du secret de la correspondance, y compris dans le cadre de l'activité professionnelle, dès lors qu'il est adressé à une personne physique nominativement identifiée. Aussi, nul ne doit transférer le courriel à un tiers qui n'est pas parti à l'échange sans que le destinataire ou l'émetteur en ait été informé et ait donné son accord. En application de ce principe de secret, seul les courriels adressés à une adresse institutionnelle ou émis par cette dernière devraient pouvoir être transférés.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/courriel' rel='tag'&gt;courriel&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/statut' rel='tag'&gt;statut&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/juridique' rel='tag'&gt;juridique&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Fri Nov 18 14:00:16 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Fri Nov 18 14:00:16 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>» MapStore et EduMapStore – Il y a une carte (heuristique) pour ça ! - Lettres et Cartes Heuristiques</title>
      <link>http://lewebpedagogique.com/litterae/mapstore-et-edumapstore-il-y-a-une-carte-heuristique-pour-ca/?utm_source=feedburner&amp;utm_medium=email&amp;utm_campaign=Feed%3A+lettres+%28Lettres+et+Cartes+Heuristiques%29</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Matthieu Polet, certifié par l’EFH (L’Ecole Française de l’Heuristique) est à l’origine du projet « MapStore – Il y a une carte pour ça ! » (toute ressemblance avec une certaine marque à la pomme est totalement fortuite !  ), qui consiste en une immense carte (sous format Xmind) présentant divers mind maps utilisables dans le domaine professionnel : clarifier un sujet, mener un projet, préparer une réunion …&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/carte_heuristique' rel='tag'&gt;carte_heuristique&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Sun Nov 06 04:16:32 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Sun Nov 06 04:16:32 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Jubilothèque — Accueil</title>
      <link>http://jubilotheque.upmc.fr/pages/index.html</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Ce site donne accès à la version numérisée d'ouvrages et thèses scientifiques issus des collections des bibliothèques de l'UPMC. Ces documents, qui datent pour la plupart du XIXème et du début du XXème siècle ont été sélectionnés pour leur intérêt, dans différents domaines scientifiques.

La consultation de base se fait en mode image (JPEG 150 dpi). L'interface permet de naviguer dans le document à l'aide de vignettes (numéros de page) et par les tables des matières lorsqu'elles existent. D'autres fonctionnalités sont également disponibles : zoom à 300 DPI, consultation ou recherche sur le texte des documents imprimés (OCR non corrigée), impression ou déchargement d'une partie ou de l'intégralité du document, historique de recherche, porte-documents. Pour plus de détail sur ces possibilités, consultez l'aide en ligne. Les conditions de réutilisation des images numérisées sont détaillées dans la page &quot;Mentions légales&quot;.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/sciences' rel='tag'&gt;sciences&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/textes+scientifiques' rel='tag'&gt;textes scientifiques&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Sun Nov 06 04:02:48 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Sun Nov 06 04:02:48 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Réutiliser des photos issues de Wikipédia | Autour de Wikipédia et des projets Wikimedia</title>
      <link>http://blog.wikimedia.fr/reutiliser-des-photos-issues-de-wikipedia-3732</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Illustrer un livre, un article de presse, un site web, son blog, etc. est un besoin réel pour beaucoup. Tout rédacteur ou web-master est souvent à la recherche de la meilleure illustration pour mettre en perspective un contenu écrit. Le web est une formidable bibliothèque pour cela, Google joue le rôle du bibliothécaire en donnant les meilleurs résultats selon les critères des demandeurs.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/image' rel='tag'&gt;image&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/libre_de_droit' rel='tag'&gt;libre_de_droit&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Fri Nov 04 18:35:39 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Fri Nov 04 18:35:39 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Apprendre à écrire pour le web | Formation et culture numérique - Thot Cursus</title>
      <link>http://cursus.edu/dossiers-articles/dossiers/46/ecrire-avec-les-ressources-numeriques/articles/17696/apprendre-ecrire-pour-web</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Chaque média a son écriture propre. La rédaction de pages web se caractérise par un souci permanent de mise en page, de manière à guider la lecture et la navigation de l'internaute. De plus, ce dernier a développé des habitudes de lecture en ligne qui diffèrent de la lecture sur support papier : lecture de survol, lecture en diagonale, allers-retours entre texte et éléments multimédia, etc. Le rédacteur ponctuel ou régulier doit donc adapter ses productions au support. &lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/r%C3%A9daction+de+pages+web' rel='tag'&gt;rédaction de pages web&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/publication+sur+le+web' rel='tag'&gt;publication sur le web&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Wed Nov 02 19:04:35 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed Nov 02 19:04:35 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Apprendre et enseigner à rédiger pour le Web | Formation et culture numérique - Thot Cursus</title>
      <link>http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/5324/apprendre-enseigner-rediger-pour-web</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Un bon rédacteur papier ne fait pas nécessairement un bon rédacteur web. Parce que le web a ses exigences propres qu'il faut connaître, Guy Pastre, directeur-adjoint de la M@ison de Grigny publie sur son site les repères de base pour les novices en édition web.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/r%C3%A9daction+de+pages+web' rel='tag'&gt;rédaction de pages web&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/publication+sur+le+web' rel='tag'&gt;publication sur le web&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Wed Nov 02 19:04:01 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed Nov 02 19:04:01 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Comment rédiger des contenus qui cliquent ? &gt; Produits | Formation et culture numérique - Thot Cursus</title>
      <link>http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/11187/comment-rediger-des-contenus-qui-cliquent</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;
Selon des experts, la lecture d’un texte en ligne se fait plus lentement que la lecture sur papier. Ainsi, pour retenir l’attention du lecteur, le texte doit être concis, clair et dynamique. Cela ne signifie pas pour autant d’éliminer les textes longs, mais plutôt d’apprendre à les traiter différemment en utilisant par exemple le découpage pour en faciliter la compréhension.

Réalisé par Jean-Marc Hardy, un spécialiste en communication, Rédaction.be présente un dossier fort élaboré sur les particularités de l’écriture sur le Web. Quelles sont les avantages et les qualités à développer pour écrire des contenus en ligne ? Quelle est la longueur idéale d’une page Web ? d’une phrase ? Comment mettre le contenu en évidence ? Comment faire bon usage de la typographie ? des titres ? intertitres ? Est-ce un cliché de dire que les images et les animations attirent plus l’attention?

Les rédacteurs et journalistes s’en donneront à coeur joie. Ils trouveront une panoplie d’outils ainsi que d’excellentes études et références sur le sujet, entre autres, sans oublier les règles et procédés linguistiques.

Voici un aperçu des instructions pratiques :

Organiser son contenu
Écrire concis
Contextualiser
Mettre en relief
Utiliser l’hypertexte
Intégrer les visuels
Animer son site
Renforcer sa crédibilité
Écrire pour être référencé
Éviter le ton promotionnel
Penser multimédia
Penser dynamique&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/r%C3%A9daction+de+pages+web' rel='tag'&gt;rédaction de pages web&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/publication+sur+le+web' rel='tag'&gt;publication sur le web&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Wed Nov 02 19:03:21 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed Nov 02 19:03:21 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Vous le trouvez comment, mon titre ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus</title>
      <link>http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/7305/vous-trouvez-comment-mon-titre/?utm_source=feedburner&amp;utm_medium=email&amp;utm_campaign=Feed%3A+LeMondeDeLaFormationDistanceThotCursusRss20+%28Thot+Cursus+-+Formation+%C3%A0+distance+et+culture+num%C3%A9rique%29</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;La publication sur le web semble à la portée de tous. Mais ce qui est vrai au niveau technique ne garantit pas le succès des écrits ainsi publiés. Pour attirer des lecteurs, vous devrez bien entendu avoir des choses intéressantes à leur dire, mais aussi soigner votre rédaction. Le titre de votre article constitue ici un élément fondamental.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/r%C3%A9daction+de+pages+web' rel='tag'&gt;rédaction de pages web&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/publication+sur+le+web' rel='tag'&gt;publication sur le web&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Wed Nov 02 19:01:22 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed Nov 02 19:01:22 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Le guide du rédacteur &gt; Produits | Formation et culture numérique - Thot Cursus</title>
      <link>http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/15332/guide-redacteur</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Un rappel fort utile des conventions de rédaction en français.

Le Bureau de la traduction du Ministère des Travaux publics et des Services gouvernementaux du Canada propose un guide du rédacteur, pour améliorer ses habiletés de rédaction professionnelle en français.

Le guide, entièrement consultable en ligne, comprend douze chapitres :

L'abréviation
Les nombres
La majuscule
La division des mots
L'italique
La ponctuation
Les guillements et les citations
La correspondance
La féminisation
La langue claire et simple
Les noms géographiques
Les notices bibliographiques
 

On y trouvera exposées les très nombreuses conventions formelles parfois propres au français du Canada, mais souvent applicables dans toutes les régions francophones du monde. Les chapitres les plus difficilement transposables d'un pays à l'autre sont celui qui est consacré aux nom géographiques et celui qui traite de la correspondance (mise en page d'une lettre, tittres à associer aux nom de l'expéditeur et du destinataire, etc.).

Les chapites consacrés à l'abréviation, aux nombres, aux guillemets et aux citations... fournissent des rappels et des précisions fort utiles à toute rédaction professionnelle, dont l'application permet de distinguer l'excellent rédacteur de ceux qui ne possèdent que des compétences moyennes.

Le chapitre consacré à la langue claire et simple a manifestement été rédigé dans le souci de simplifier la langue administrative, de l'alléger de tournures de style désuètes, de manière à ce qu'elle soit comprise du plus grand nombre. Un chapitre incontournable dans ce guide.

Le guide du rédacteur est adressé aux membres des administrations canadiennes; mais tout professionnel rédigeant en français y puisera de nombreuses informations qui amélioreront grandement la qualité finale de ses productions.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/r%C3%A9daction+de+pages+web' rel='tag'&gt;rédaction de pages web&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/publication+sur+le+web' rel='tag'&gt;publication sur le web&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Wed Nov 02 19:00:27 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed Nov 02 19:00:27 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Quels outils pour écrire ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus</title>
      <link>http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/17706/quels-outils-pour-ecrire</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Celui qui écrit, qu'il soit amateur ou professionnel, rédacteur, journaliste ou écrivain, accorde généralement une importance capitale à son environnement, comme le montrent ces photos. Le bureau est aujourd'hui autant &quot;autour&quot; que &quot;dans&quot; la machine et même sur le coin d'une table de cuisine, on peut être entouré de dictionnaires, grammaires, images inspirantes et musique douce, qui attendent sagement dans l'ordinateur portable d'être utilisés.
Un récent article publié sur un blog américain dresse la liste de 31 ressources en ligne qui aident à écrire. En voici une libre interprétation, adaptée aux écrivants francophones.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/r%C3%A9daction+de+pages+web' rel='tag'&gt;rédaction de pages web&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Wed Nov 02 18:16:08 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed Nov 02 18:16:08 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Apprendre à écrire pour le web | Formation et culture numérique - Thot Cursus</title>
      <link>http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/17696/apprendre-ecrire-pour-web</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Chaque média a son écriture propre. La rédaction de pages web se caractérise par un souci permanent de mise en page, de manière à guider la lecture et la navigation de l'internaute. De plus, ce dernier a développé des habitudes de lecture en ligne qui diffèrent de la lecture sur support papier : lecture de survol, lecture en diagonale, allers-retours entre texte et éléments multimédia, etc. Le rédacteur ponctuel ou régulier doit donc adapter ses productions au support. 

Dans le cadre de sa série de documents sur le français au bureau, le gouvernement du Québec a publié un petit pense-bête (PDF, 11 pages) traitant de la rédaction sur Internet. Destiné en premier lieu aux fonctionnaires des différents ministères, le guide sera également utile à l'ensemble des rédacteurs et webmestres débutants. 

Le guide aborde de nombreux sujets :

La conception d'un plan d'un site Web
La catégorisation de l'information
La hiérarchisation de l'information
La page d'accueil et première page de section
Les pages des autres niveaux
Les hyperliens
Les listes
Les repères visuels et mises en évidence
L'espacement et les caractères surélevés
La lisibilité
L'adaptation d'un document papier au Web
Les renseignements divers
L'accessibilité aux personnes handicapées
Le référencement
 

On regrettera la mise en page austère de ce document, qui pêche par un manque de visuels. Mais les textes de chaque section sont clairs et suffisamment détaillés pour qu'on en retienne l'essentiel. En le lisant, on comprend mieux en quoi la rédaction sur le web diffère de la rédaction sur support papier. Le guide souligne par exemple l'importance des paragraphes et articles courts, des introductions rapides menant à des développements qui savent stimuler l'intérêt, la nécessité de limiter les éléments tels que les animations qui déconcentrent, etc.

Une bibliographie et une webographie sont à la disposition de ceux qui veulent approfindir le sujet. Ce guide du gouvernement du Québec parvient à présenter en une dizaine de pages les bonnes pratiques à adopter pour écrire sur le web. Signalons malgré tout que les conseils qui y sont donnés valent principalement pour les sites d'information générale.

&quot;Le français au bureau - Écriture Web&quot;, document du Gouvernement du Québec, PDF,&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/r%C3%A9daction+de+pages+web' rel='tag'&gt;rédaction de pages web&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/web' rel='tag'&gt;web&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/publication+sur+le+web' rel='tag'&gt;publication sur le web&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Wed Nov 02 18:12:35 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed Nov 02 18:12:35 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Frise numérique Histoire et Histoire des arts</title>
      <link>http://www.pedagogie91.ac-versailles.fr/spip.php?article360</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Faire découvrir la musique, les monuments, les artistes de la préhistoire au XXème siècle d'un clic de souris, c'est ce que proposent les remarquables frises numériques Histoire des arts de l'inspection académique de l'Essonne. Ces réalisations interactives ne nécessitent qu'un simple navigateur. Elles donnent accès à des documents numériques de grande qualité (musique, images, vidéos, textes). La navigation est aisée. On dispose avec ces documents, réalisés pour le primaire, d'une base tout à fait intéressante pour une première approche ou pour accompagner des recherches plus précises. Cerise sur le gateau : les trois livres sont téléchargeables...&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/histoire+des+arts' rel='tag'&gt;histoire des arts&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/frise_chronologique' rel='tag'&gt;frise_chronologique&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Tue Nov 01 18:08:06 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue Nov 01 18:08:06 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Avec « n milliards de collections », le Centre national des arts plastiques (CNAP) fait rimer art et numérique</title>
      <link>http://www.club-innovation-culture.fr/avec-n-milliards-de-collections-le-centre-national-des-arts-plastiques-cnap-fait-rimer-art-et-numerique/#.TqUzNHBBNLB.twitter</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Avec « n milliards de collections », le Centre national des arts plastiques (CNAP) fait rimer art et numérique
Le Centre national des arts plastiques (CNAP) innove en développant « n milliards de collections », un générateur d’images invitant à la création d’un musée imaginaire. Ce dispositif CNAPn, initié par Pierre Giner, permet de valoriser les collections de l’institution aussi bien sur internet, avec un site dédié, que sur mobile avec une application iPhone.Devenez commissaire et créez vos collectionsLe Cnap offre aux internautes un tout nouveau site, nouvel outil transdisciplinaire enrichi de 90 000 œuvres. Avec cette version numérique de ses collections le Cnap propose une nouvelle approche aux internautes avec ses œuvres.  Ces derniers peuvent en effet créer des expositions à partir d’un moteur de recherche. En visionnant en 3D l’implantation des œuvres aléatoires, les internautes peuvent s’arrêter et obtenir des informations sur les œuvres sélectionnées.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/arts_plastiques' rel='tag'&gt;arts_plastiques&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/mus%C3%A9e+imaginaire' rel='tag'&gt;musée imaginaire&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Tue Nov 01 18:01:11 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue Nov 01 18:01:11 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Guide méthodologique de la veille en 2011</title>
      <link>https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fhuyghe.fr%2Fdyndoc_actu%2F4e7b1a8323db2.pdf</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;François-Bernard Huyghe, spécialiste de l'information stratégique et de la recherche d'information, a mis en ligne un guide pour bien construire sa veille. Cette brochure accompagne les cours qu'il donne sur la veille, c'est un complément. Il définit l'information et la veille, délimite le terrain qu'elles occupent tout en proposant une marche à suivre pour mettre en place une stratégie de veille. Tout pour nous aider à penser et organiser notre veille.Le guidehttp://huyghe.fr/dyndoc_actu/4e7b1a8323db2.pdf &lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/veille+informationnelle' rel='tag'&gt;veille informationnelle&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Thu Oct 27 08:26:04 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Thu Oct 27 08:26:04 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Un outil qui convertit les flux RSS en fichier au format MémoNotices pour BCDI</title>
      <link>http://www.tahitidocs.com/outils/convertisseur/convertisseur.html</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;Outil pratiqueUn outil qui convertit les flux RSS en fichier au format MémoNotices pour BCDI... ça existe ! Denis Weiss nous le propose sur le site Tahitidocs. Avec cet outil, on peut facilement, par exemple, intégrer dans nos bases une sitographie réalisée avec Diigo ou Delicious. Il restera tout de même quelques manipulations et changements par lot à faire, mais&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p class=&quot;diigo-tags&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/convertisseur+flux+RSS' rel='tag'&gt;convertisseur flux RSS&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='https://www.diigo.com/user/cdigsand/flux+RSS' rel='tag'&gt;flux RSS&lt;/a&gt;
	      	
		&lt;/p&gt;
		
      </description>	  
      <pubDate>Thu Oct 27 08:22:38 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Thu Oct 27 08:22:38 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
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