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- zukunft.rlp.de | Multimedia | Willkommen in Rheinland-Pfalz on 2009-12-17
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- Simulation und Virtualisierung in der Betriebswirtschaft: Web 2.0 und das reale Leben on 2009-12-01
- VideoLectures - exchange ideas & share knowledge on 2009-11-27
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Wie Sie zum Wissenstäter werden und ihren Job sichern on 2009-11-19
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Lerne in guten Zeiten, dann hast Du in der Not.
In Krisenzeiten wird es noch schwieriger oder es ist schnell zu spät. Nein! Es ist nie zu spät, dazuzulernen und kreative Wege dafür zu suchen. Weiterbildung in der Kurzarbeit ist in höchstem Grade wirtschaftlich. In Krisenzeiten lässt sich gut mit Weiterbildungsunternehmen verhandeln. Warum nicht selbst Geld in Weiterbildung investieren? Wie wäre es, wenn Sie einen Teil Ihres Urlaubs für Weiterbildung opfern? Oh, entschuldigen Sie bitte, ich meinte INVESTIEREN. Ich weiß, das wirkt auf den einen oder anderen wie ein Tabubruch. Doch Unwissenheit durch Untätigkeit schützt vor Strafe, sprich Jobverlust und verminderte Job-Chancen, nicht. Es gibt keine wirklichen Opfer in der Weiterbildung, nur Un-Täter. Schluss damit! Werden Sie zum Täter und Mitwisser im Interesse Ihrer Zukunft.
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TIWI Italy - Partner Search on 2009-11-18
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Innovative contents for e-learning and digital communication
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Innovative contents for e-learning and digital communication
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Netzkultur: Unsere Zukunft in der Matrix | Digital | ZEIT ONLINE on 2009-11-11
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Die Herrschaft über Medien verschiebt sich von Institutionen zu Individuen; Menschen fühlen sich zunehmend »virtuellen« statt physisch und real existierenden Gemeinschaften zugehörig; und allerorten wird über Datensicherheit, den Umgang mit privaten Informationen und den Wert der Privatheit diskutiert. Alle diese Trends werden durch den Aufstieg des cloud computing, also des »Rechnens in der Wolke«, ausgelöst.
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Im Mikrobereich on 2009-11-10
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inengung von Bildung auf das informelle Lernen viel eher Gefahr läuft, dass sich Menschen vor allem kurzfristig anpassen, was dann der Grundidee einer Partizipationsfähigkeit, die hier immer angeführt wird, sogar zuwiderläuft oder zuwiderlaufen kann.
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deutlicheren Unterschied zwischen einem „Lernen als Sich-Informieren“ und einem „Lernen als Wissensaneignung“ machen müssten: Hier merkt man, wie wertvoll Lehrzieltaxonomien sind (z.B. die von
Anderson und Krathwohl: hier eine gute Übersicht), die einem bewusst machen, dass es natürlich seitens eines „Anbieters“ oder Lehrenden oder des Lernenden selbst ganz verschiedene Bildungsabsichten geben kann, die man nicht auf allen Wegen erreichen kann.
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Moodle kostenlos ausprobieren! on 2009-11-09
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Die australische Webentwicklungsagentur
NineHub.com
bietet für Lehrende, Kursentwickler und sonstige interessierte Nutzer einen kostenlosen Zugang zu einer Lernmanagementumgebung auf Moodle-Basis. Nach einer unaufwändigen Registrierung, bei der ein Grund für die Nutzung des Servers angegeben werden sollte, wird ein so genanntes „Support Ticket“ eröffnet und nach relativ kurzer Bearbeitungszeit eine Subdomain freigeschaltet. -
Die Benutzeroberfläche erscheint zunächst in englischer Sprache. Das ServicePack Deutsch lässt sich jedoch problemlos nachinstallieren. Auch kann zwischen verschiedenen Layouts gewählt werden. Innerhalb der Moodle Umgebung lassen sich eine Reihe kostenloser Tools und Services integrieren, so dass vielfältige Lernaktivitäten möglich sind. Beispielsweise kann ein kompletter E-Learning-Kurs im SCORM-Format importiert, eine Videokonferenz per DimDim abgehalten oder ein HotPotatoes Quiz eingebunden werden. Viele vorinstallierte Module und PlugIns ermöglichen eine große Auswahl.
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Call for Chapters: E-Book zu Personal Learning Environments and Personal Learning Networks on 2009-11-09
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“Institutionally controlled Learning Management Systems (LMS) have been criticized and found lacking in the facilitation of meaningful communication at a time when learners outside formal education have a multitude of tools to their disposal with which to adapt learning to their own needs and communicate with peers and experts of their choice. In response to the shortcomings of LMS, Personal Learning Environments (PLEs) and Personal Learning Networks (PLNs) have grown in prominence. They are seen as learning places where people have control over their own learning, as opposed to Learning Management Systems in which the control over the learning experience mainly rests with educational institutions.”
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Sonja T follows 6 people
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