jingwen yao (rhinebabe)'s Public Profile in the Diigo Community

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Recent Bookmarks and Annotations

课程: 甘肃省兰州市四十六中学科教师试点班03 on 2008-11-13
- 他们所做的不仅仅是寻找错误。正如华根（Wiggins）解释的，他们是在“内化那些判断其产品和绩效的标准”。
  - jingwen yao on 2008-11-13
    
    很透彻
http://teachonline.intel.com/cn/course/view.php?id=149&page=29588 on 2008-11-12
- 精心准备和设计
  - jingwen yao on 2008-11-12
    
    不可能
http://educate.intel.com/cn/ProjectDesign/ThinkingSkills/ThinkingFrameworks/Marzano_New_Taxonomy5.htm on 2008-11-12
- - jingwen yao on 2008-11-12
    
    我们对学生的了解经常是表面化、单一化的，又怎样从细微处去指导他们呢？
二十四点_百度百科 on 2008-11-12
谁给一个小学数学的游戏(课前)?_百度知道 on 2008-11-12
让数学课焕发生命的活力 on 2008-11-12
Intel Education: 教学设计集锦: 思维技能框架 on 2008-11-11
- - jingwen yao on 2008-11-11
    
    前两个甚至是第一个，就是通常学困生滞留的阶段。
Intel Education: 教学设计集锦: 思维技能框架 on 2008-11-11
- 结果是弄出一大堆令人困惑的术语
  - jingwen yao on 2008-11-11
    
    哈哈
课程: 甘肃省兰州市四十六中学科教师试点班03 on 2008-11-11
- 多元智能理论
  - jingwen yao on 2008-11-11
    
    这个我比较熟悉，毕业的论文和这个有关。
课程: 甘肃省兰州市四十六中学科教师试点班03 on 2008-11-11
- 内容——判断学生需要学习什么以及他们如何获取需要的信息。
  过程——推荐学习内容的不同获取方式。
  作品——允许学生复述、运用和扩展他们用多种途径学到的知识。
  - jingwen yao on 2008-11-11
    
    这三方面由不同的学习风格所决定。