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Métamorphoses de l’évolution. Le récit d’une image | L'Atelier des icônes on 2009-12-28
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:: Julio Bittencourt on 2009-12-26
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Évaluations de C.E.1 et C.M.2 : modalités de mise en oeuvre - Ministère de l'Education nationale on 2009-12-24
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Ces résultats sont connus évidemment du maître et du directeur d’école. Ils sont communiqués à chaque parent pour son enfant. Ils ne sont donc connus que de l’enseignant et des parents de l’enfant concerné.
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Les résultats de l’école, globaux et anonymes seront connus de tous les pilotes de la politique éducative : I.E.N, I.A, recteurs, moi-même.
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il n’y a aucune information publique concernant les résultats de chaque école et donc pas de mise en concurrence des écoles.
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CDI 2.0 on 2009-12-19
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bit.ly, a simple url shortener on 2009-12-15
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L'édition et la publication sur le Web — Éducnet on 2009-12-15
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L'édition et la publication sur le Web
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1- Définition technique et pratique
Grâce au développement de logiciels d’édition simples et conviviaux, l’édition et la publication sur le Web sont devenues des activités à la portée du large public de l’éducation. La création d’un site Web offre aux enseignants et à leurs élèves de multiples possibilités de valorisation des activités d’apprentissage. Prolongeant la navigation et la recherche documentaire sur le Web [voir fiche n° 17], voire la collecte et le partage d’information [ fiche n°18], l’édition et la publication de pages Web présentent l’intérêt de fédérer toute une classe à travers la rédaction de brèves, de nouvelles, d’éditoriaux, de reportages ou la création d’images, de photographies, de séquences vidéo et de graphismes. Il peut ainsi être envisagé l’élaboration d’un journal ou d’un magazine en ligne (Web zine) ou la diffusion d’une émission radiophonique ou télévisuelle sous la forme d’un cyber-reportage. Ces activités très formatrices ont un intérêt pédagogique certain. Les travaux des élèves sont mis en valeur et leur publication en ligne offre aux enseignants un outil et du matériel utiles pour l’apprentissage des nouveaux élèves. Ceci explique que de nombreuses écoles possèdent dès à présent leur propre site Web .
La publication sur le Web ouvre ainsi de nombreuses perspectives dans l’éducation, mais confronte en même temps les acteurs du milieu scolaire à des risques inédits.
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Les forums et listes de discussion — Éducnet on 2009-12-15
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Les forums et listes de discussion
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1- Définition technique et pratique
Les forums comme les listes de discussion partagent le même protocole de transmission que le courrier électronique, à savoir le SMTP. L'échange est donc en temps différé, mais à la différence du courrier électronique, la communication est en principe de nature publique pour les deux types de services.
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2- Les points de vigilance
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2.1- Les atteintes aux droits des personnes
2.1.1- Les atteintes à l’intimité
Diffusés facilement auprès d’un grand nombre possible d’internautes, les messages postés sur les forums ou les listes peuvent porter un grave préjudice à la vie privée des personnes. L’atteinte à l’intimité de victimes de messages indiscrets est certaine si la divulgation est faîte sans leur consentement.
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2.1.2- Les atteintes au droit à l’image
Joints aux messages postés, des fichiers images peuvent ainsi être expédiés à l’ensemble des internautes, abonnés à des listes de discussion. Un risque d’atteinte au droit à l’image existe si par ce biais sont diffusées des images de personnes prises dans des lieux privés sans leur consentement. Cette seconde forme de violation du droit à la vie privée est civilement dédommageable
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2.1.3- Les atteintes à la réputation
Les forums ou les listes peuvent voir leur thème ou sujet de discussion débordé par des messages dont le contenu a un caractère offensant, injurieux, diffamatoire ou haineux. Plutôt que de tenter d’alimenter un dialogue quelquefois contradictoire, certains internautes préfèrent s’attaquer à la réputation des participants au forum ou des abonnés de la liste.
Dans le cas du forum où les messages archivés sont libres d’accès, l’atteinte à la réputation est toujours publique et est réprimée comme délit de presse : diffamation et injure publique
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2.2- Les atteintes au droit d’auteur
Joints aux messages expédiés dans des listes, si des fichiers contenant des œuvres littéraires, musicales ou audiovisuelles s’échangent entre internautes sans l’accord des auteurs des œuvres, il y a atteinte au droit d’auteur et plus précisément au droit de reproduction lorsque le fichier est copié sur les postes des internautes.
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Comme pour le courrier électronique, la fonction « joindre un fichier » peut être un moyen de violer facilement la protection légale des « œuvres de l’esprit ».
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2.3- Les risques pour la collectivité
Comme pour les atteintes aux droits des personnes, les forums ou les listes de discussion sont également le moyen de diffuser des messages dont le contenu nuit à l’ordre public. En particulier en milieu scolaire où est requis un cadre protecteur des mineurs, doit être proscrite toute discussion conduisant à des messages à caractère haineux, racistes ou antisémites ou pornographiques. Le Code pénal punit de telles dérives contraires à l'ordre public (articles 24 et 26 bis de la loi du 29 juillet 1881). Pour l’échange de tels contenus, leurs auteurs peuvent être poursuivis pénalement.
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2.4- Le rôle primordial du modérateur
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Lorsque est crée une liste ou un forum de discussion en milieu scolaire, l’avantage de mettre en place un modérateur est l’assurance que les messages postés sont conformes aux exigences de protection des enfants, une vérification effective des messages permettant d’écarter tout contenu préjudiciable. Le rôle du modérateur permet ainsi à l’établissement scolaire comme aux enseignants de mieux assumer leurs responsabilités. En effet, le milieu scolaire peut se soustraire de sa responsabilité qu’en démontrant qu’il a joué un rôle passif et purement technique analogue au fournisseur d’accès. Cela concerne très peu de situations. La modération des forums ou des listes est donc vivement conseillée afin de minimiser les risques de ce type de services de messagerie.
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2.5- L’obligation de filtrage
Il faut savoir que pour ce type de services de messagerie, l’utilisation de moyens de filtrages ou de firewalls (logiciel assurant la sécurité du réseau)est imposé aux établissements scolaires.
Enfin, l’emploi de listes blanches de listes ou forums recommandé par l’Éducation nationale se développe.
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Le chat ou clavardage — Éducnet on 2009-12-15
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1- Définition technique et pratique
Internet Relay Chat (IRC) est un service de l’Internet qui autorise l’échange interactif de messages écrits, sonores ou visuels entre plusieurs utilisateurs du réseau. Par postes d’ordinateur interposés, plusieurs internautes peuvent ainsi dialoguer simultanément. Le clavardage ou chat est la première activité en ligne à permettre une communication interactive en temps réel.
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2- Les points de vigilance
Selon l’utilisation de l’IRC, la mesure des risques courus est différente, mais comme pour le courrier électronique, deux grands types de risques demeurent : ceux d’atteinte aux droits des personnes et ceux d’atteinte à l’ordre public.
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2.1- Les atteintes aux droits des personnes
2.1.1- Les atteintes à l’intimité
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Le clavardage (chat) est souvent l’occasion de confier des informations intimes. Cela relève du libre choix de l’auteur des confidences dans deux situations :
- Soit l’auteur s’exprime sur sa propre vie privée.
- Soit les confidences sont révélées au public avec le consentement préalable de l’intéressé.
Dans ces deux cas, la vie privée des personnes ne subit pas d’atteintes.
En revanche, tombent sous le coup de la loi (art. 226-1 al. 1 du Code pénal), les révélations faites à l’insu d’autrui sur sa vie privée dans des chambres de discussions publiques ou semi-publiques auxquelles, par nature, participent plusieurs internautes. Dans ces deux situations il y a rupture de la confidentialité des propos intimes et par conséquent atteinte à la vie privée.
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2.1.3- Les atteintes à la réputation
Le clavardage ne nuit pas seulement à la vie privée des personnes. Il peut également nuire à la réputation des personnes. Deux types d’agissements sont pénalement répréhensibles : la diffamation et l’injure.
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2.3- Les risques pour la collectivité
Comme tout service de communication, le chat peut être le moyen de propager des messages à caractère raciste ou antisémite contraires à l'ordre public (
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Conseils :
Il est recommandé aux enseignants d’informer leurs élèves des risques courus lors de clavardage avec des tiers inconnus, en particulier des dérives possibles en matière de pédophilie.
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Le courrier électronique — Éducnet on 2009-12-15
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Le courrier électronique est juridiquement défini à l’article 1-IV, al. 5 de la loi pour la confiance dans l’économie numérique du 21 juin 2004, lequel dispose « [qu’]on entend par courrier électronique tout message, sous forme de texte, de voix, de son ou d'image, envoyé par un réseau public de communication, stocké sur un serveur du réseau ou dans l'équipement terminal du destinataire, jusqu'à ce que ce dernier le récupère. »
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Grâce au protocole SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), il est ainsi possible à deux internautes possédant une adresse électronique d'échanger personnellement des fichiers textuels, graphiques ou sonores.
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A (to) : Ce champ précise l’adresse du destinataire. Y figure l’adresse d’un seul ou de plusieurs destinataires
De (from) : l’expéditeur indique son adresse pour que le destinataire puisse lui répondre le cas échéant.
Sujet (subjet) : L’expéditeur précise par un titre le sujet de son message.
Cc (Copie conforme ou carbon copy) : Ce champ permet l’envoi d’une copie identique du message à une ou plusieurs personnes, autres que le destinataire principal (A/to). Sont fournies les adresses de ces destinataires secondaires qui ne sont pas visés directement par le contenu du message mais qui ont un intérêt à en être informés (ex : la hiérarchie de l’enseignant).
Cci (Copie conforme invisible, Blind Carbon Copy) : dénommée également copie conforme discrète, cette fonction est identique à « Cc », à la différence que le destinataire principal ne voit pas apparaître sur l’en-tête du message qui lui est transmis les noms des destinataires secondaires.
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Aux informations fournies par l’en-tête du message, s’ajoutent les différentes fonctions liées à la transmission du message électronique.
Fichier joint (attachment) : Ce champ permet de joindre tous types de fichiers au message (documents textuels, visuels ou musicaux).
Répondre à un message (reply) : Cette fonction est utile pour répondre à un message préalablement reçu. Activée par le destinataire du premier message , cette fonction inscrit automatiquement l’adresse de l’expéditeur du premier message dans le champ « A/to » et recopie le titre du premier message précédé de « Re/ » pour bien indiquer qu’il s’agit d’une réponse. De plus le corps du texte du premier est intégralement recopié, permettant à la personne de répondre en complétant le premier message. Par convention le texte original est précédé des symboles « > ».
Faire suivre un message (forward) : cette commande permet au destinataire initial d’un message de le réexpédier à un ou des tiers. Ce nouveau courrier reprend l’adresse du premier expéditeur et reproduit intégralement le corps du texte du premier message, précédé des symboles « > », complété ou modifié le cas échéant par le premier destinataire du message réexpédié.
Le carnet d’adresses : Le carnet d’adresses est un fichier préalablement constitué par l’internaute grâce à son logiciel de courrier électronique. Il comprend la liste de tous les correspondants avec leurs adresses électroniques. Activée à partir de la barre d’outils, cette fonction évite à l’expéditeur de taper l’adresse du destinataire.
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les principaux risques liés à ce contexte de communication concernent avant tout les atteintes aux droits des personnes, et plus particulièrement à leur vie privée et incidemment au droit d'auteur.
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l’usage du courrier électronique peut également entraîner des risques pour la collectivité. Nous pensons ici aux atteintes à l'ordre public.
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2.1- Les atteintes aux droits des personnes
La diffusion de certaines informations par le biais du courrier électronique peut causer un préjudice aux personnes.
Les principales situations préjudiciables aux personnes sont les atteintes à la vie privée ou à la réputation, l'usage non autorisé de l'image, le harcèlement ou les menaces et la réception de messages non sollicités (pourriels ou spam).
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2.1.1- Les atteintes à la vie privée
Les courriers électroniques peuvent contenir des précisions sur l'intimité de l'expéditeur ou d'un tiers. La correspondance privée peut être l'occasion de divulguer des informations sur soi-même ou sur des tierces personnes.
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Dans le premier cas, l'expéditeur du message consent volontairement à révéler au seul destinataire un élément de sa vie intime. Ici, le destinataire doit être considéré comme un confident qui est tenu de garder secret l'information révélée, sauf autorisation de l'expéditeur. La vie privée de l'expéditeur du message est ici sauvegardée.
Dans le second cas, des informations intimes sont divulguées à des tiers sans le consentement de l'intéressé. Un message destiné à une personne déterminée est retransmis à d'autres par celle-ci. Ici, il y a atteinte à la vie privée et cela tombe sous le coup de la loi pénale.
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2.1.2- Les atteintes à la réputation
Le contenu d'un courrier électronique peut nuire à la réputation d'une personne. Le message sera jugé diffamatoire uniquement s'il est diffusé auprès d'au moins une tierce personne et qu'il donne sur la victime qui doit être identifiable une perception négative qui l'expose à la haine ou au mépris au risque de lui faire perdre l'estime ou la confiance du public.
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2.1.3 - Les atteintes à l'image
Comme la diffusion d'informations intimes, en vertu de l’alinéa 3 de l’article 226-1 du code pénal, l'image d'une personne dans un lieu privé peut être diffusée uniquement si celle-ci autorise le destinataire du message à faire suivre l'image.
Attention : La fonction « fichier joint » ne doit transmettre des photos privées d’une personne à des tiers qu’avec le consentement de la personne photographié
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2.1.4- Le harcèlement et les menaces
Comme toute communication interpersonnelle telle que le téléphone, le courrier électronique peut également être le moyen de harceler une personne. Autrement dit, un internaute peut recevoir sur sa boîte de courrier de manière répétitive plusieurs messages désobligeants, agressifs ou menaçants axés souvent sur le sexe, la religion ou la race. Ce type de comportement est pénalement réprimé
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2.1.5- Les messages non sollicités
Méfait de la "marchandisation" de l'Internet, les messages non sollicités appelés également pourriel ou spamming sont une utilisation abusive du courrier électronique
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2.2- Atteintes au droit d'auteur
Par le biais de la fonction "pièce jointe ou attachment", le courrier électronique peut transmettre des fichiers textuels, visuels ou musicaux sans l'autorisation de leur auteur. Dans ce cas, il y a atteinte au droit d'auteur ou plus précisément non respect du droit de reproduction (voir fiche n°16).
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Pascal Nodenot on 2009-12-13
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