NIklas Karlsson's Profile

Gymnasielärare i biologi och matematik i Vänersborg.
Startat nätverket dela! (shareanduse.ning.com)

Member since May 11, 2009, follows 13 people, 8 public groups, 129 public bookmarks (202 total).

More »

Tags

Recent Tags:	biologi(0), DNA(0), Genteknik(0), GY(0), IKT(0), wiki(0), gymnasiet(0), genetik(0), google(0), alloys(0), krom(0), Lärande(0), arvsmassa(0), gen(0), kromosom(0), miljökunskap(0), PGD(0), Naturkunskap(0), oecd(0)
Top Tags:	biologi(7), wiki(7), DNA(7), Genteknik(6), IKT(5), google(7), lärande(5), web2.0(5), wikispaces(4), genetik(4)

More »

Recent Bookmarks and Annotations

The EMBL Nucleotide Sequence Database | EBI about 3 hours ago
- EMBL Nucleotide Sequence Database
Science teaching about 3 hours ago
Omvärldsbloggen » Blog Archive » Skolan bortom läroböckerna on 2009-12-01
- 1. Framgångsrikt IT-baserat förändringsarbete sprider sig snabbt. Varken hårdvara eller program är längre särskilt kostnadskrävande. Det innebär att små grupper av forskare eller lärare kan dra igång lokala satsningar som på kort tid sprids genom hela skolsystemet och påverkar hur det ser ut och fungerar.
  
  2. Det är svårt att driva på och kontrollera en genomgripande förändring från centralt håll, eftersom det är lärarna som avgör vilket material de ska använda i sin undervisning.
  
  3. Informellt lärande och kunskapsdelning har en större betydelse för nytänkande och fö
- Studien pekar också på värdet av att främja informella diskussioner och öppna samarbetsmöjligheter genom forum och plattformar på nätet. Dessutom är det betydelsefullt att ge stöd åt uppbyggnaden av en formell, vetenskaplig kunskapsbas. På det viset blir det möjligt att på ett mer djupgående och empiriskt prövbart sätt ta reda på vilken typ av förändringar som krävs och vad som måste göras för att de ska kunna genomföras.
- 2 more annotations...
- - om lärare kan få ekonomiskt stöd för att skapa och utveckla öppna digitala lärresurser –
  - . Man ska främja nytänkande och förnyelsearbete. Det är avgörande att se till att såväl företag som lärare kan få ekonomiskt stöd för att skapa och utveckla öppna digitala lärresurser – o
Omvärldsbloggen » Blog Archive » Skolan bortom läroböckerna on 2009-12-01
Beyond Current Horizons : World 1: Trust yourself | Technology, children, schools and families on 2009-11-23
Kursplan för PA1201 - Projektarbete - Skolverket on 2009-11-18
- etisk karaktär kan
  bestå i att ställa en fråga, formulera ett problem eller ställa upp antaganden. För
  att besvara frå
Mohamed Amine Chatti's ongoing research on Technology Enhanced Learning: Connectivism and LaaN on 2009-11-10
- The LaaN view is built upon four premises:
  
  - Knowledge and learning are two sides of the same coin.
  
  - Knowledge and learning are fundamentally social in nature.
  
  - Knowledge is in the network, or even more knowledge is the network.
- The LaaN view is built upon four premises:
  
  - Knowledge and learning are two sides of the same coin.
  
  - Knowledge and learning are fundamentally social in nature.
  
  - Knowledge is in the network, or even more knowledge is the network.
  
  - Learning is a matter of knowledge networking within knowledge ecologies.
- 6 more annotations...
- - - Learning is a matter of knowledge networking within knowledge ecologies.
  - A distinction that is often cited in the literature is made between explicit and tacit knowledge. Explicit knowledge (or information) is systematic knowledge that is easily codified in formal language and objective.
  - In contrast, tacit knowledge is hard to formalize, difficult to communicate and subjective
  - (a) explicit knowledge nodes
  - (b) tacit knowledge nodes are people performing in diverse, frequently overlapping social forms.
  - LaaN views learning as the personal networking of knowledge nodes. In order to learn, we extend our PKN with new explicit/tacit knowledge nodes and when needed we activate the nodes that we believe are able to help us in mastering a learning situation. What we are trying to do all the time is either to pull together explicit knowledge nodes from more than one source, reflect, detect patterns, remix and assemble it to form a new explicit knowledge asset or to expand our personal social networks with new tacit knowledge nodes by connecting to different social domains to create and share tacit knowledge in a collaborative way, through participation, dialogue, discussion, observation, and imitation.
jjfbbennett: Digital Literacy Tools on 2009-11-08
- Digital Literacy Tools
  
  This is a list of on-line tools that can be used in education. It is an extensive list with many ways of application. The list is not complet
Mohamed Amine Chatti's ongoing research on Technology Enhanced Learning: Double-Loop Learning on 2009-11-06
- "If learning is to persist, managers and employees must also look inward. They need to reflect critically on their own behavior, identify the ways they often inadvertently contribute to the organization’s problems, and then change how they act". This deeper form of learning is what Argyris terms “double-loop learning”.
- "learning that results in a change in the values of theory-in-use, as well as in its strategies and assumptions".
Mohamed Amine Chatti's ongoing research on Technology Enhanced Learning: LaaN Revisited on 2009-11-06
- In my opinion, douple-loop learning and connectivism complement and enhance each other.
- Connectivism focuses on making connections (at external, conceptual, and neural levels)

More »

Bookmark Lists

More »

Groups

Biologi B

13 members, 212 items
Classroom 2.0

1607 members, 4717 items

A place for members of www.Classroom20.com to share links, Classroom 2.0 is social networking site devoted to those interested in the practical application of computer technology (especially Web 2.0) in the classroom and in their own professional development.
Collaboration

535 members, 1209 items

Collaboration is an exciting domain given the Internet's ability to transcend boundaries, uniting individuals and networks in common goals. Let's celebrate and document this phenomena as it evolves before our eyes. Now that's collaboration!
Del og bruk

53 members, 1032 items

Denne gruppa høyrer til Del og bruk-nettverket på http://delogbruk.ning.com. Du står fritt til å leggja inn bokmerker knytt til læring og undervising her. Det er lurt å bruka taggar/stikkord slik at det er lett for andre å finna igjen bokmera.
Dela!

18 members, 1 items

Gruppen tillhör nätverket: Dela! - en mötesplats för alla som bryr sig om utbildning och lärande. (http://shareanduse.ning.com). Vi kommer att inom kort göra en nystart med denna bokmärkessamling. För att underlätta för medlemmar i Dela! kommer vi att skapa några korta förhållningsregler på hur vi taggar bokmärken.