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  <channel>
    <title>Pratiques innovantes</title>
    <link>http://www.diigo.com/list/rire_ctreq/pratiques-innovantes</link>
    <description></description>
    <pubDate>Fri May 25 09:20:31 UTC 2012</pubDate>
    <lastBuildDate>Fri May 25 09:20:31 UTC 2012</lastBuildDate>
	
    <item>
      <title>Susciter la motivation à l'écriture chez les tout-petits* (Thot Cursus, 2011)</title>
      <link>http://www.cursus.edu/?module=document&amp;uid=71981&amp;type=1</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Il y a quelques temps, nous nous sommes faits ici même l'écho de deux initiatives d'utilisation de Twitter à des fins pédagogiques. La première pilotée par Laurence Juin, prof de lettres et d'histoire-géographie, qui se sert du microblogging au lycée professionnel Pierre Doriole de La Rochelle dans le cadre d'activités pédagogiques. La deuxième dénommée Twitosphère est un projet de la Fondation canadienne Métropolis Bleu, ouvert aux élèves du secondaire et dont l'objectif est l'apprentissage d'une langue seconde de manière ludique. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/twitter' rel='tag'&gt;twitter&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/%C3%A9criture' rel='tag'&gt;écriture&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/primaire' rel='tag'&gt;primaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/microblogue' rel='tag'&gt;microblogue&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/article_de_la_pratique' rel='tag'&gt;article_de_la_pratique&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Mon Mar 28 17:13:34 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Mon Mar 28 17:13:34 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Communauté d'apprentissage professionnelle Implantation de nouvelles pratiques, amélioration du sentiment d'efficacité et impacts sur les élèves [PDF] (Revue pour la recherche en éducation, 2011)</title>
      <link>http://revue-recherche-education.com/Vol1/article1.pdf</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« L’organisation du travail en milieu scolaire place les enseignants dans des conditions physiques et intellectuelles qui les isolent de leurs collègues et qui limitent leurs échanges professionnels. C’est pourquoi il devient important de considérer le fonctionnement de l’école comme communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) afin de soutenir la réussite des
élèves. Cette recherche collaborative vise à savoir si le travail en CAP peut favoriser chez les enseignants l’implantation de nouvelles pratiques d’enseignement de la lecture et à connaitre l’impact que ce mode de travail peut avoir sur les élèves. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/rire_recherche' rel='tag'&gt;rire_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/article_de_recherche' rel='tag'&gt;article_de_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/source_recherche' rel='tag'&gt;source_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/primaire' rel='tag'&gt;primaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/lecture' rel='tag'&gt;lecture&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/communaut%C3%A9_apprentissage' rel='tag'&gt;communauté_apprentissage&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/chercheur' rel='tag'&gt;chercheur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/gestionnaire' rel='tag'&gt;gestionnaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Wed Mar 30 14:51:53 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed Mar 30 14:51:53 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Et si le principal enjeu techno-éducatif de 2011 n'avait rien de technologique? (Fédération québécoise des directions d'établissement d'enseignement)</title>
      <link>http://fqde.qc.ca/revue-fqde/et-si-le-principal-enjeu-techno-educatif-de-2011-navait-rien-de-technologique</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Censurer Internet ou en interdire l'accès dans les écoles? Au Québec, en 2011, ce serait faire preuve d'aveuglement volontaire. Selon l'enquête du CEFRIO hyperliée plus haut (2009: 8), les adolescents québécois (12-17 ans pour cette enquête) passaient de 8 à 16 heures par semaine à naviguer sur Internet en 2008. À ce moment, Internet constituait déjà un outil de travail important pour les jeunes, puisque les deux tiers d'entre eux (63 %) se servaient d'Internet trois heures ou plus par semaine dans le cadre de leurs études, et le tiers (33 %) y avaient recours pendant plus de six heures hebdomadairement (CEFRIO, 2009: 13). »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/Qu%C3%A9bec_Canada' rel='tag'&gt;Québec_Canada&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pens%C3%A9e_critique' rel='tag'&gt;pensée_critique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/primaire' rel='tag'&gt;primaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/secondaire' rel='tag'&gt;secondaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/article' rel='tag'&gt;article&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/%C3%A9ducation_aux_m%C3%A9dias' rel='tag'&gt;éducation_aux_médias&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/gestionnaire' rel='tag'&gt;gestionnaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Thu Mar 31 13:36:45 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Thu Mar 31 13:36:45 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Une classe expérimente la production de livres numériques (Infobourg)</title>
      <link>http://www.infobourg.com/2011/03/31/une-classe-experimente-la-production-de-livres-numeriques/?utm_source=feedburner&amp;utm_medium=feed&amp;utm_campaign=Feed%3A+Infobourg-Actualite+%28Infobourg+-+Actualit%C3%A9%29&amp;utm_content=Google+Reader</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;31 mars 2011 - « Les élèves de 2e secondaire de la classe de science de l'enseignant Sébastien Stasse ont expérimenté la production des livres numériques en format ePub. La consigne : faire un « livre » sur un scientifique ou un inventeur, pour que d'autres élèves puissent les lire sur les iPad de l'école. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/livre_num%C3%A9rique' rel='tag'&gt;livre_numérique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/primaire' rel='tag'&gt;primaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/iPad' rel='tag'&gt;iPad&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/projet_de_classe' rel='tag'&gt;projet_de_classe&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/lecture' rel='tag'&gt;lecture&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/sciences_et_technologies' rel='tag'&gt;sciences_et_technologies&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/actualit%C3%A9' rel='tag'&gt;actualité&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Thu Mar 31 13:42:21 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Thu Mar 31 13:42:21 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Giving children the power to be scientists (University of Nottingham, 2011)</title>
      <link>http://www.nottingham.ac.uk/news/pressreleases/2011/march/givingchildrenthepowertobescientists.aspx</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Children who are taught how to think and act like scientists develop a clearer understanding of the subject, a study has shown.

The research project led by The University of Nottingham and The Open University has shown that school children who took the lead in investigating science topics of interest to them gained an understanding of good scientific practice. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/rire_recherche' rel='tag'&gt;rire_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/source_recherche' rel='tag'&gt;source_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/info_anglais' rel='tag'&gt;info_anglais&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_QN' rel='tag'&gt;RIRE_QN&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/sciences_et_technologies' rel='tag'&gt;sciences_et_technologies&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/choix_de_carri%C3%A8re' rel='tag'&gt;choix_de_carrière&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/recherche_information' rel='tag'&gt;recherche_information&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/personnel_non_enseignant' rel='tag'&gt;personnel_non_enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/orientation' rel='tag'&gt;orientation&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/chercheur' rel='tag'&gt;chercheur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/r%C3%A9sum%C3%A9_r%C3%A9sultats_recherche' rel='tag'&gt;résumé_résultats_recherche&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Tue Mar 22 17:52:52 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue Mar 22 17:52:52 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Et si on permettait l’usage du téléphone intelligent en classe? (Infobourg)</title>
      <link>http://www.infobourg.com/2011/04/07/et-si-on-permettait-l%e2%80%99usage-du-telephone-intelligent-en-classe</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;7 avril 2011 - « Plusieurs élèves ont aujourd’hui accès à un téléphone intelligent ou à un lecteur multimédia qui permettent d’accéder rapidement à des informations diverses. Au lieu d’interdire ces appareils en classe, educa.ch, un institut suisse spécialisé dans les questions touchant aux TIC, propose plutôt des solutions pour les intégrer.»&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/t%C3%A9l%C3%A9phone_intelligent' rel='tag'&gt;téléphone_intelligent&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/iPod' rel='tag'&gt;iPod&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/iPad' rel='tag'&gt;iPad&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/apprentissage_mobile' rel='tag'&gt;apprentissage_mobile&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/actualit%C3%A9' rel='tag'&gt;actualité&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/primaire' rel='tag'&gt;primaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/secondaire' rel='tag'&gt;secondaire&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Thu Apr 07 13:33:50 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Thu Apr 07 13:33:50 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Devoir sur Twitter: un succès qui fait boule de neige (Le Soleil)</title>
      <link>http://www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/201104/22/01-4392649-devoir-sur-twitter-un-succes-qui-fait-boule-de-neige.php</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;22 avril 2011 - « En mars, l'enseignante de français Annie Côté a décidé de lancer un défi à ses élèves : utiliser le site Internet Twitter pour rédiger leurs devoirs de français en les plongeant dans l'univers de la «twittérature». Deux mois plus tard, l'enseignante se réjouit du succès de ce projet et invite le grand public à se prêter au jeu. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/Qu%C3%A9bec_Canada' rel='tag'&gt;Québec_Canada&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/actualit%C3%A9' rel='tag'&gt;actualité&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/twitter' rel='tag'&gt;twitter&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/fran%C3%A7ais' rel='tag'&gt;français&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/devoirs_%C3%A0_domicile' rel='tag'&gt;devoirs_à_domicile&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/%C3%A9criture' rel='tag'&gt;écriture&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/microblogue' rel='tag'&gt;microblogue&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/r%C3%A9seaux_sociaux' rel='tag'&gt;réseaux_sociaux&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Tue Apr 26 15:05:43 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue Apr 26 15:05:43 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Les nouveaux usages mobiles pour l’éducation (CEFRIO)</title>
      <link>http://www.cefrio.qc.ca/index.php?id=77&amp;tx_ttnews[cat]=9&amp;tx_ttnews[tt_news]=5067&amp;tx_ttnews[backPid]=78&amp;cHash=f8162827c0</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« L’iPad remplace désormais les livres scolaires…du moins dans quelques classes autour du monde. Quatre exemples sont en train d’enrichir la panoplie des meilleures pratiques en mobilité dans l’univers de l’éducation: le cours sans papier en eÉdition à l’Université Notre-Dame en Indiana; le cours d’algèbre testé sur deux supports différents en Californie; le cours d’anglais sur iPod en Ontario; les manuels ultramobiles développés pour les écoles du Rhône en France. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/iPad' rel='tag'&gt;iPad&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/apprentissage_mobile' rel='tag'&gt;apprentissage_mobile&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/synth%C3%A8se' rel='tag'&gt;synthèse&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Fri May 06 13:41:27 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Fri May 06 13:41:27 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Raccrocher à l’éducation – Innover comme peu d’enseignantes et d’enseignants ont osé auparavant (Association canadienne d'éducation)</title>
      <link>http://us1.campaign-archive1.com/?u=ad36f7933a&amp;id=3a618dd05b</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« L’Association canadienne d’éducation présente fièrement Raccrocher à l’éducation, une série de balados examinant les idées et les techniques qu’utilisent des enseignantes et des enseignants avant-gardistes pour intégrer la technologie en classe. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/primaire' rel='tag'&gt;primaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/secondaire' rel='tag'&gt;secondaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/baladodiffusion' rel='tag'&gt;baladodiffusion&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Mon May 09 18:53:57 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Mon May 09 18:53:57 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Apports de la baladodiffusion pour l'apprentissage des langues (Agence nationale des Usages des TICE)</title>
      <link>http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/apports-de-la-baladodiffusion-pour-l%92apprentissage-des-langues-47.htm</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Suite au « Guide pratique de la baladodiffusion », réalisé par le ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, cet article passe en revue les apports de la baladodiffusion à partir d'études de terrain. Les résultats montrent qu'il est possible d'améliorer la prononciation des élèves en réalisant des exercices spécifiques et une évaluation des enregistrements des élèves, et que l'autorégulation est une condition d'écoute favorable à la compréhension orale, à condition qu'elle n'ait pas un coût cognitif trop important pour l'élève. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/langue_%C3%A9trang%C3%A8re' rel='tag'&gt;langue_étrangère&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/baladodiffusion' rel='tag'&gt;baladodiffusion&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/primaire' rel='tag'&gt;primaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/secondaire' rel='tag'&gt;secondaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/info_%C3%A9tranger' rel='tag'&gt;info_étranger&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/source_recherche' rel='tag'&gt;source_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/iPod' rel='tag'&gt;iPod&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/recommandation' rel='tag'&gt;recommandation&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/activit%C3%A9_apprentissage' rel='tag'&gt;activité_apprentissage&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Tue May 10 12:45:56 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue May 10 12:45:56 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>The NMC Horizon Report: 2011 K-12 Edition [PDF] (New Media Consortium)</title>
      <link>http://www.nmc.org/pdf/2011-Horizon-Report-K12.pdf</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Each edition of The NMC Horizon Report introduces six emerging technologies or practices that are likely to enter mainstream use in the educational community within three adoption horizons over the next one to
five years. Each report also presents critical trends and challenges that will affect teaching and learning over the same time frame. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/info_anglais' rel='tag'&gt;info_anglais&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/info_%C3%A9tranger' rel='tag'&gt;info_étranger&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/rapport' rel='tag'&gt;rapport&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/gestionnaire' rel='tag'&gt;gestionnaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/apprentissage_mobile' rel='tag'&gt;apprentissage_mobile&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu_s%C3%A9rieux' rel='tag'&gt;jeu_sérieux&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/logiciel_libre' rel='tag'&gt;logiciel_libre&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Thu May 19 12:27:36 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Thu May 19 12:27:36 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Quand les enseignants innovent (Le Monde)</title>
      <link>http://www.lemonde.fr/education/article/2011/05/21/quand-les-enseignants-innovent_1525306_1473685.html</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;21 mai 2011 - « Le quatrième Forum des enseignants innovants a rassemblé les vendredi 20 et samedi 21 mai 2011 une centaine de participants pour un peu plus de 90 projets présentés. Organisé par le site Internet Le Café pédagogique, soutenu par le ministère de l'éducation nationale et des dizaines d'organisations partenaires, ce Forum réunit des enseignants français du primaire et du secondaire, sélectionnés sur projet. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/actualit%C3%A9' rel='tag'&gt;actualité&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/primaire' rel='tag'&gt;primaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/secondaire' rel='tag'&gt;secondaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/info_%C3%A9tranger' rel='tag'&gt;info_étranger&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/gestionnaire' rel='tag'&gt;gestionnaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Tue May 24 14:47:07 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue May 24 14:47:07 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>De nouvelles façons de partager son expertise technopédagogique (Infobourg)</title>
      <link>http://www.infobourg.com/2011/05/25/de-nouvelles-facons-de-partager-son-expertise-technopedagogique</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Pour les enseignants, partager ses connaissances technopédagogiques peut être très enrichissant. Il existe de plus en plus de nouveaux espaces, virtuels et physiques, pour échanger avec ses confrères! En voici quelques-uns. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/actualit%C3%A9' rel='tag'&gt;actualité&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/Qu%C3%A9bec_Canada' rel='tag'&gt;Québec_Canada&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/collaboration' rel='tag'&gt;collaboration&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/d%C3%A9veloppement_professionnel' rel='tag'&gt;développement_professionnel&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Wed May 25 14:03:40 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Wed May 25 14:03:40 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Facebook : exemple d’utilisation en formation professionnelle (RÉCIT en formation professionnelle)</title>
      <link>http://www.recitfp.qc.ca/spip.php?article524</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Avec un nombre sans cesse grandissant d’utilisateurs de réseaux sociaux, une question se pose : est-il possible d’utiliser l’intérêt de nos élèves pour ces systèmes afin de stimuler leur passion pour leur métier ? Laurent Conil, enseignant au DEP en pâtisserie à la C.S. de Laval, a tenté l’expérience. Il a témoigné du vécu de sa classe avec Facebook lors de la Table nationale du RÉCIT-FP le 19 novembre dernier. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/r%C3%A9seaux_sociaux' rel='tag'&gt;réseaux_sociaux&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/formation_professionnelle' rel='tag'&gt;formation_professionnelle&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/vid%C3%A9o' rel='tag'&gt;vidéo&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/Facebook' rel='tag'&gt;Facebook&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Fri May 27 14:38:08 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Fri May 27 14:38:08 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Utilisation de la table interactive en petite section de maternelle (Agence nationale des Usages des TICE)</title>
      <link>http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/utilisation-de-la-table-interactive-en-petite-section-de-maternelle-1186.htm</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« À titre expérimental, dans notre classe de petite section, nous utilisons la table interactive depuis juin 2010. Après une première phase de prise en main, nous avons cherché depuis septembre 2010 à optimiser nos activités en nous servant de toutes les possibilités de la table. Pour nous, la table interactive est un outil complémentaire au TBI, c’est un autre support pédagogique. La table interactive sert aussi pour les activités proposées en aide personnalisée aux élèves de l’école élémentaire.  »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pr%C3%A9scolaire' rel='tag'&gt;préscolaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tableau_interactif' rel='tag'&gt;tableau_interactif&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/table_interactive' rel='tag'&gt;table_interactive&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/maternelle' rel='tag'&gt;maternelle&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/litt%C3%A9ratie' rel='tag'&gt;littératie&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/langage' rel='tag'&gt;langage&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/info_%C3%A9tranger' rel='tag'&gt;info_étranger&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/t%C3%A9moignage' rel='tag'&gt;témoignage&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Thu Jun 02 18:53:32 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Thu Jun 02 18:53:32 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Les jeux en classe, c'est du sérieux (Infobourg - Carrefour Éducation)</title>
      <link>http://www.infobourg.com/wp-content/uploads/2011/06/JeuxS%C3%A9rieux.pdf</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;3 juin 2011 - Dossier conjoint de l'Infobourg et du Carrefour Éducation sur le jeu sérieux.&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu_s%C3%A9rieux' rel='tag'&gt;jeu_sérieux&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu' rel='tag'&gt;jeu&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/dossier_th%C3%A9matique' rel='tag'&gt;dossier_thématique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/actualit%C3%A9' rel='tag'&gt;actualité&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/synth%C3%A8se' rel='tag'&gt;synthèse&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Mon Jun 06 15:49:08 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Mon Jun 06 15:49:08 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Jouer pour apprendre : est-ce bien sérieux ? Réflexions théoriques sur les relations entre jeu (vidéo) et apprentissage (Revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie, 2011)</title>
      <link>http://www.cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/606</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Cet article propose une réflexion théorique sur les relations entre jeu (vidéo) et éducation. A partir d’une revue de la littérature et sur la base d’une recherche consacrée à l’étude des joueurs de « jeux de rôles en ligne massivement multijoueurs », ce texte met en avant la complexité dans les sciences de l’éducation à penser le jeu comme espace d’apprentissage et propose quelques éléments théoriques pour aborder cette problématique. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_recherche' rel='tag'&gt;RIRE_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/source_recherche' rel='tag'&gt;source_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu_s%C3%A9rieux' rel='tag'&gt;jeu_sérieux&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu' rel='tag'&gt;jeu&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/apprentissage' rel='tag'&gt;apprentissage&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/article_de_recherche' rel='tag'&gt;article_de_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/chercheur' rel='tag'&gt;chercheur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/gestionnaire' rel='tag'&gt;gestionnaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/revue_litt%C3%A9rature' rel='tag'&gt;revue_littérature&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu_vid%C3%A9o' rel='tag'&gt;jeu_vidéo&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Tue Jun 07 17:36:53 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue Jun 07 17:36:53 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>Apprendre ensemble en classe via des jeux vidéo populaires : le modèle du LAN pédagogique (Revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie, 2011)</title>
      <link>http://www.cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/605</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« La thèse intitulée « Les tribus ludiques» expose le modèle du LAN pédagogique (LP) découlant d’une étude des compétitions de jeu vidéo en réseau local (LAN parties). Incarnant un rite de passage quasi tribal chez les 12-25 ans, les LAN semblent favoriser socialisation et apprentissage. Un LP permet aux enseignants d’initier des expériences réseautiques similaires et formatrices en classe, tenues simultanément dans les mondes réels et virtuels, en détournant le scénario de jeux vidéo multijoueurs populaires, pour en faire des simulateurs propices à l’enseignement de disciplines diverses. Sa procédure simple et abordable révèle le potentiel du Serious Gaming en éducation. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_recherche' rel='tag'&gt;RIRE_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/source_recherche' rel='tag'&gt;source_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu_s%C3%A9rieux' rel='tag'&gt;jeu_sérieux&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu' rel='tag'&gt;jeu&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/apprentissage' rel='tag'&gt;apprentissage&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/article_de_recherche' rel='tag'&gt;article_de_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/chercheur' rel='tag'&gt;chercheur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/gestionnaire' rel='tag'&gt;gestionnaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/revue_litt%C3%A9rature' rel='tag'&gt;revue_littérature&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/apprentissage_collaboratif' rel='tag'&gt;apprentissage_collaboratif&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/secondaire' rel='tag'&gt;secondaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu_vid%C3%A9o' rel='tag'&gt;jeu_vidéo&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Tue Jun 07 17:49:56 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue Jun 07 17:49:56 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>GéoÉduc3D : Évolution des jeux sérieux vers la mobilité et la réalité augmentée au service de l'apprentissage en science et technologie (La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie, 2011)</title>
      <link>http://www.cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/604</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;« Cet article présente un projet de développement qui se veut novateur et qui s’oriente vers des recherches multidisciplinaires. L’objectif commun poursuivi est la concrétisation d'un prototype de jeu destiné aux classes de 2ème cycle en Science et technologie. Les technologies géospatiales sont mises à profit à des fins d'analyse et permettent l'exploitation de la mobilité de l'utilisateur en M-Learning et M-Gaming. Le projet Géoéduc 3D les exploite sur un banc d'essai et de prototypage. Cet article met en lumière des théories éducatives susceptibles de susciter une réflexion sur l'implication de l'étudiant dans le développement de compétences d'ordre supérieur, et ce, dans une perspective de design pédagogique. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_recherche' rel='tag'&gt;RIRE_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/source_recherche' rel='tag'&gt;source_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu_s%C3%A9rieux' rel='tag'&gt;jeu_sérieux&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu' rel='tag'&gt;jeu&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/article_de_recherche' rel='tag'&gt;article_de_recherche&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/chercheur' rel='tag'&gt;chercheur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/gestionnaire' rel='tag'&gt;gestionnaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/enseignant' rel='tag'&gt;enseignant&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/conseiller_p%C3%A9dagogique' rel='tag'&gt;conseiller_pédagogique&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/directeur' rel='tag'&gt;directeur&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/secondaire' rel='tag'&gt;secondaire&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/tic' rel='tag'&gt;tic&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/pratique_innovante' rel='tag'&gt;pratique_innovante&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/g%C3%A9ographie' rel='tag'&gt;géographie&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/r%C3%A9alit%C3%A9_augment%C3%A9e' rel='tag'&gt;réalité_augmentée&lt;/a&gt;
	      		        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/jeu_vid%C3%A9o' rel='tag'&gt;jeu_vidéo&lt;/a&gt;
	      	
      </description>	  
      <pubDate>Tue Jun 07 18:02:20 +0000 2011</pubDate>
	  <lastBuildDate>Tue Jun 07 18:02:20 +0000 2011</lastBuildDate>
    </item>
    
    <item>
      <title>La baladodiffusion pour améliorer ses compétences en lecture (Infobourg)</title>
      <link>http://www.infobourg.com/2011/06/08/la-baladodiffusion-pour-ameliorer-ses-competences-en-lecture/?utm_source=feedburner&amp;utm_medium=feed&amp;utm_campaign=Feed%3A+Infobourg-Actualite+%28Infobourg+-+Actualit%C3%A9%29&amp;utm_content=Google+Reader</link>
      <description>
      	&lt;p&gt;8 juin 2011 - « Des élèves de 5e année de l’école Saint-Marc de la Commission scolaire de Montréal, qui éprouvent des difficultés de lecture, ont réalisé un projet de baladodiffusion, afin d’améliorer leurs compétences en lecture et en prosodie. »&lt;/p&gt;
		
		
		
		&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tags:&lt;/strong&gt;
				        
	        &lt;a href='http://www.diigo.com/user/rire_ctreq/RIRE_communaut%C3%A9' rel='tag'&gt;RIRE_communauté&lt;/a&gt;
	      		        
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