Renchun Xia's List: History

• 毛曾对书中对起义领袖彭和尚“功成不居”的评价提出异议
• “以屠杀著名的军事统帅”“最阴险残酷的政治家”。
• ：“特别指出彭和尚这一条，给了我极深刻的阶级教育，挖出我思想中的毒瘤，建立了我为人民服务的观点。”
• “影射史学”
• 身处一个泛政治化的时代，一旦成为这种“代表人物”，其一切著述都可能被贴上“影射”的标签，而现实中的千古风流人物，也随时可能自动前来“对号入座”。
  
• 克罗齐的“一切历史都是当代史”这句话
• 还是老戏，只是改编了剧本
• “周期律
• 昭示后人：欲洞察真相求取真知，坚守“独立之精神，自由之思想”是第一要务。
  

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• 没有足够的权力
• 有抱负的青年君主
• 湖北的张之洞、谭继询也基本上支持变法

  • 历史能假设吗？
    假设的意义在哪里？除了惋惜之外，还是惋惜！
• 湖南有陈宝箴这样坚定的维新派
• “人谋不臧”，康有为他们急于求成，卤莽急进而不是稳健渐进，导致慈禧太后老脸一怒，整个局面翻盘。
• “周游大地，遍四洲，经31国行60万里”。

  • 与光绪的名运真是天壤之别！
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• 娶得孙女辈的西子姑娘为六姨太太。他在《大同书》中鼓吹的一夫一妻从来没有想过要身体力行，那只是给后人研究的思想罢了。

  • 难道又别欺骗了不成？？所以说是一回事，做又是另一回事！万事不过如此！
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• 衣带诏
• 锲而不舍
• 他又连续三次上书，年轻的光绪帝终于看到了他的变法主张，并大为感动，要见他。
  

  • 其不舍精神还是让人钦佩！
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• 谭嗣同、陈三立等“翩翩浊世佳公子
• 万木草堂
• 才华卓越、少年中举的梁启超
• 北京强学会
• 还有一个当时赋闲的温处道袁世凯

  • 袁世凯的思想还一直还是比较向前的！
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• 《万国公报》（《中外纪闻》）
• 《时务报》。
• 1897年，因为德国要强占山东半岛胶州湾

  • 民族危机的加深，这是戊戌变法的重要时代背景！也是诱因！亡国灭种确实！
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• 法国要强租广州湾为军港，还要强租九龙半岛、香港附近各岛屿、大鹏、深圳二湾，租期99年，美国也要了粤汉铁路的路权。
• “职恐自尔之后，皇上与诸臣，虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣，求为长安布衣而不可得矣！”

  • 其背后之个人动机可见一斑！与后之行为相对照！
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• 不忍心看到明朝末代皇帝崇祯在煤山上吊的一幕重演

  • 这着实能把不谙世事的光绪皇帝吓着！
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• 《应诏统筹全局折》
• 制度局
• 设南书房、军机处

  • 相当于想独立的成立一国务院，把其他旧的制度架空！由此造成的困难可以预见！
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• 实际上就架空了原有的军机处和六部
• 《定国是诏》，宣布变法
• 光绪帝到颐和园请示过慈禧太后，得到
  
  　　许可。
  
• 谭嗣同（湖北巡抚谭继询的儿子、江苏候补知府）
• 他回答说“此人居心叵测”。问他以前为何不说，他说最近看了《孔子改制考》才知道

  • 亲政十年尚不能把控政权！由此可见慈禧的政治权力驾驭能力！
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• 帝王之师
• 6月16日，康有为有生以来第一次见到了光绪帝，也是唯一的一次

  • 把他们的关系想象得太亲近了！
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• 光绪帝28岁，亲政进入第十年
• 龙椅后面的窗外隐约似有人影
• 由皇帝亲临商决国家大事
• 重要事情都得到颐和园请示
• 下令凡是二品以上大臣授新职，都要具折到她那里谢恩

  • 这是手段所在！
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• 毫无疑问，康有为是那个时候最先进的中国人之一。他著书立说，讲学授徒，传播维新变法思想；他组织强学会、保国会，创办报刊；他在戊戌变法前七上皇帝书，写的也确实颇有见地，而且慷慨动人，文采飞扬。
• 万言书
• 借助权力来夺取一家民办报纸
• 梁启超只是六品，办译书局事务
• 军机四卿”
• 杨锐、刘光第
• 林旭、谭嗣同
• 韬光养晦，避开攻击锋芒，
• 只争朝夕的康有为没有接受
• 康有为试图借助在小站练兵、手里有七千新建陆军的袁世凯实行军事政变的密谋
• 拉拢袁世凯，先是通过徐致靖上折子让皇帝给袁加官进爵，后来谭嗣同亲到法华寺挑明，这些都已众所周知。
• 当天晚上圣旨下达，催促康有为出京
• 他与日本参赞笔谈：“梁启超君应避死，留为大用，托君重义，使之不死”。自己则“义不应避死”，“

  • 感动！如此之热忱、革命信念让人动颜！
• 变法、革命，都要流血，中国就从谭某开始
• 因为英国领事馆及时救援而幸免，乘英国船到达香港。
• 的衣带诏
• 绪在变法期间第12次去颐和园请安

  • 10天一次的请安！
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• 并不欲将此辈荒谬昏庸之大臣罢黜
• 英勇通达
• 而又不致有拂圣意
• 所以要他们把办法交军机大臣。一个是呼救，一个是问计。
  
• 曾上书请光绪帝出洋游历
• 密诏交给了都察院，转呈光绪帝的弟弟摄政王载沣
• 当时全国的18行省，只有陈宝箴主持的湖南，才真正推行了新政

  • 惋惜，这是仅有的价值，和北大！
• 湖南新政兴盛一时，生气勃勃，开全国风气之先
• 凡是官府出门，就要鸣锣清道，排场十足
• 尤其不赞成借孔子托故改制
• 六君子”血洒菜市口

  • 一蹴而就的代价！
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• 覆巢之下无完卵
• ：“几百年积下的毛病，尤其要慢慢来治。这次的失败就是新派人‘求快’两个字的失败。”
• 陈宝箴著即行革职永不叙用
• 我们以往了解的情况基本上都是从康有为、梁启超笔下来的，主要代表了他们这一派的说法
• 我们从历史教科书中获知的戊戌变法几乎就是以他们为绝对主角的，连主动变法的光绪帝都成了陪衬、配角。其实，历史从来都是合力构成的。
• 光绪帝和陈宝箴、陈三立夫子等人同样值得关
  

  • 文章的主旨！即换历史之真面目！康梁因为六君子的逝去而成为主角！历史的真实被夸大了！
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• 三千六百万
• 索尔仁尼琴的《古拉格群岛》
• 书中详载各省饥荒的惨烈实况和剖析饥荒发生原因，有力驳斥官方谎言。

  • 主题！
• 披露大量内幕，例如饥荒死亡数字上报毛泽东和周恩来后，周下令立即销毁文件。
  

  • 有被欺骗的感觉！奸猾的周恩来，什么好总理！
• 但就资料的全面和翔实，内情披露的惊人，论证的理性和严密，以及结论的权威可信而言，这本书是前所未有的。
  
• 身份和条件越有利，包袱就越重，顾虑就越大
• 体制内
• 顾准、李慎之
• 使他有可能与掌握情况的前任官员面谈
• 信阳一个地区饿死人一百万
• 他们不怕死人怕活人，因为活人想吃人。

  • 无语！
• 达到一千万至一千二百万

  • 这其中有我的家人！从小听到相关的故事！
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• 命令上报死亡数字多的地区「重新调查」。
• 李井泉
• 并大量外调粮食
• 以证明政策正确，形势大好，他以千万人的生命为代价，晋升为中央政治局委员。
• 安徽凤阳
• 指标、高估产、高征购
• 指标、高估产、高征购
• 指标、高估产、高征购
• 在安徽毫县，由于吃人肉的情况不断发生，出现了人肉市场交易，农民摆摊设点或流动串乡卖人肉。
  

  • 古今无之！
• 完不成粮食任务，提头来见
• 宁欠血债，不欠粮食。完成粮食任务就是血的斗争
• 吃四两，晒太阳
• 新老左派
• 质问左派们：难道你们认为，饿死两百万人就是天经地义的？
  
• ，全国各地都搞高指标、高估产、高征购

  • 给的是粮票！而李井泉可以宣布粮票无效！
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• 高征购指
• 干部撤职、开斗争会、毒打、劳教、逮捕
• ：「生产队大跃进了没有？」「大跃进了。」「人民公社优越不？」「优越。」「那你为什么不拿粮食？」
  
• 大办公共食堂
• 大办公共食堂的过程，就是前两个月吃饭不要钱，大吃大喝，然后闹饥荒的过程
• 把无产阶级专政贯彻落实到每一个人的肚皮
• 不让农民逃荒，断了饥民的最后一条求生之路。
• 一九五九─一九六一年是正常年
• 对苏联的指控是说他们撕毁协议、撤走专家，实行逼债
• 至于逼债的说法，没有任何文献、资料能证明
• 而中国政府不要小麦，只接受蔗糖援助
• 提前偿清的
• 还提出不计利息现在借给中国五十万吨糖，以后由中国以同等数量归还。
• 中国政府以巨额资金和物资援助一些国家
• 但出口量增加一倍以上，创造粮食出口历史最高记录
• 刻意继续增加国家粮食库存
• 国家尚有几百亿斤粮食库存
• 这份材料只报周恩来和毛泽东两人，周恩来阅后命令立即销毁，不得外传。事后周还追问是否销毁了，在得到肯定答复后才放心。
  
• 毛泽东在三年困难时期也和全国人民同甘共苦，不吃肉
• 作者在全书始终把这种制度称为「极权主义制度」，

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• 身边的同事，好像态度上都不够积极，很难改变，该怎么办？
  
•  如果你信仰一种事业，请不要放弃！总有一天别人会开始关注，携起手来，我们就能解决我们最大的难题。
•   如果你信仰一种事业，请不要放弃！总有一天别人会开始关注，携起手来，我们就能解决我们最大的难题。

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• <tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes"><br/><td width="120" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 90pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 1pt solid; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">教学设计的过程<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="264" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 198pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 1pt solid; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">教师进行教学设计的活动过程<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="168" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 126pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 1pt solid; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">目的与作用<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td></tr><br/><tr style="PAGE-BREAK-INSIDE: avoid; mso-yfti-irow: 1"><br/><td width="120" valign="top" rowspan="4" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 90pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt" lang="EN-US"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">课前系统<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="264" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 198pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">学习需要的分析<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="168" valign="top" rowspan="3" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 126pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'">解决“为什么”及“学什么”和“教什么”的问题</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p></td></tr><br/><tr style="PAGE-BREAK-INSIDE: avoid; mso-yfti-irow: 2"><br/><td width="264" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 198pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">教学内容分析<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td></tr><br/><tr style="PAGE-BREAK-INSIDE: avoid; mso-yfti-irow: 3"><br/><td width="264" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 198pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">确立教学目标<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td></tr><br/><tr style="PAGE-BREAK-INSIDE: avoid; mso-yfti-irow: 4"><br/><td width="264" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 198pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">寻找完成教学目标的最有效的策略方案<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="168" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 126pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'">解决“怎么学”和“怎么教”的问题</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p></td></tr><br/><tr style="mso-yfti-irow: 5"><br/><td width="120" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 90pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">课堂系统<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="264" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 198pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">教学设计方案的试行<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="168" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 126pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">达成教学目标<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td></tr><br/><tr style="PAGE-BREAK-INSIDE: avoid; mso-yfti-irow: 6"><br/><td width="120" valign="top" rowspan="2" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 90pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">课后系统<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="264" valign="top" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 198pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" align="center"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">评价试行结果<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p></td><br/><td width="168" valign="top" rowspan="2" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: #ece9d8; PADDING-BOTTOM: 0cm; BACKGROUND-COLOR: transparent; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 126pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: #ece9d8; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt"><br/><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 宋体; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt">对教学进行反思评价，找出存在的问题与症结所在，针对问题提出修改的策略，目的是为了重建与完善。</span></p></td></tr>
• 一是对学习者继续学习的预备技能进行分析
• 分析学习者对从事特定学科内容学习的认识与态度，检查是否存在偏爱或误解。

  • 这是历史学科所要分析的主要方面，因为历史学主要是价值观的引导。
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• 课堂提问等方法了解学生原有的基础
• ：《课程标准》的要求、学生的实际学习状况、教材内容在整个学期的学习内容和本单元中的地位与作用。
• 但是教材并没有告诉学生为什么要加强国防建设，我们加强国防建设有什么历史背景、国际背景

  • 这是我们在对教材分析的时候一个创新点，也是课程逻辑结构完整的必要步骤。

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• 我只能说，卢武铉是善良的，善者才有脆弱的时候，才会以自尽于世一了百了。
• 推卢武铉跳下悬崖的，不是政治对手，是他内心未泯的善良。凭此，足以让我们说一句，卢武铉，安息吧。