Intégration des élèves à risque et EHDAA

La collaboration intergroupe dans une école secondaire : un espace meso à s’approprier (Travail & formation en éducation, 2010)

Wed Mar 09 16:43:46 +0000 2011

« Cet article présente un traitement secondaire de données d’une recherche sur la collaboration intragroupe (microsystème) dans une école secondaire du Québec, qui a permis d’élargir, à titre exploratoire, l’examen effectué à la collaboration entre

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L’aide aux élèves en difficulté : un espace de collaboration sous tension (Travail & formation en éducation, 2010)

Wed Mar 09 16:43:47 +0000 2011

« Entre la classe et « hors la classe » l’aide aux élèves en difficulté devient un travail partagé par les maîtres et les enseignants spécialisés chargés des aides spécialisées à dominante pédagogique (maîtres E). Cet article examine les effets de c

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Qualification et insertion socioprofessionnelle des jeunes adultes ayant été identifiés élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) au secteur jeunes [PDF] (QISAQ, 2009)

Wed Mar 09 16:44:23 +0000 2011

« Le QISAQ a pour objectif principal de développer les connaissances nécessaires au développement, à l’implantation et à l’évaluation de meilleures pratiques pédagogiques et organisationnelles favorisant l’obtention d’un premier diplôme de formation

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Feeling included: kids with disabilities have their say in landmark study (University of Alberta)

Wed Mar 09 16:44:28 +0000 2011

« The playground can be a daunting place for any kid trying to join in and be one of the gang. For kids with disabilities it’s just as important to feel included, be accepted and valued – particularly by their peers. »

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Partnering Research and Practice in High Schools (Education Canada, nov. 2010)

Wed Mar 09 16:44:38 +0000 2011

« Educational systems have set a goal of 85 percent – impressive, when measured against 50 percent graduation rates half a century ago, but still, a 15 percent non-completion rate. A disproportionate number of students who do not complete high schoo

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La réussite des élèves hadicapés (CREPUQ)

Wed Mar 09 16:45:03 +0000 2011

« La CREPUQ souhaite, dans ce document, faire mieux connaître l’expertise présente dans les universités québécoises sur les questions liées à la réussite des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage et leur intégration en c

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Cap sur le handicap : un dispositif pédagogique et didactique visant à modifier les représentations des élèves de classes ordinaires sur le handicap moteur (Prisca Veuillet, Université de Genève)

Wed Mar 09 16:45:07 +0000 2011

« Cet outil a été envisagé à partir des objectifs d’apprentissage visés. Apprendre des connaissances sur le handicap étant le noyau des objectifs, nous nous sommes interrogée sur les connaissances fondamentales à enseigner. »

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Égide Royer : les garçons en difficulté (Société Radio-Canada, 2010)

Wed Mar 09 16:45:52 +0000 2011

Entrevue d'Égide Royer à Christiane Charette (20 min 22) qui a eu lieu le 6 septembre 2010 à la suite de la publication d'un dossier spécial sur la question dans Cyberpresse.

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Quelles sont les stratégies d’enseignement efficaces favorisant les apprentissages fondamentaux auprès des élèves en difficulté de niveau élémentaire? Résultats d’une méga-analyse [PDF] (RRAA - CCA)

Wed Mar 09 16:45:53 +0000 2011

« Cette recension des écrits a pour objectif d’identifi er les stratégies d’enseignement favorisant l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques auprès des élèves en diffi culté de niveau élémentaire. Pour ce faire, nous avons a

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Séparer pour réussir? Les modalités de groupement des élèves (UNESCO, 2010)

Wed Mar 09 16:46:28 +0000 2011

« [Cet ouvrage] devrait amener les lecteur à envisager de manière plus lucide les choix qui doivent être faits lorsqu'on forme les classes d'un établissement, lorsqu'on crée un dispositif pour répartir les élèves entre les écoles où lorsqu'on gère l

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L’inclusion des élèves ayant des besoins particuliers [PDF] (Ministère de l'Éducation de l'Ontario, 2009)

Wed Mar 09 16:46:40 +0000 2011

« Les études démontrent une attitude positive de tous les élèves face à l’inclusion des élèves ayant des besoins particuliers. En outre, on observe d’autres résultats positifs, dont une défense accrue de la part des autres élèves face aux droits des

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Gestational age at delivery has relationship with the risk of special educational needs (Science Daily, 2010)

Wed Mar 09 16:46:50 +0000 2011

9 juin 2010 - « Research published this week in PLoS Medicine shows that there is an association between gestation of a baby at delivery and the risk of special educational needs in later life. This finding has important implications for the timing

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Des outils pour l'inclusion scolaire (Université Laval)

Wed Mar 09 16:47:10 +0000 2011

20 mai 2010 - « Plusieurs intervenants d’un symposium sur l’inclusion scolaire, qui se tenait récemment sur le campus à l’occasion du Congrès du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement, ont essayé de leur donner des outils ou

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Study shows how children end up with severe autism (Autism News, 2010)

Wed Mar 09 16:47:13 +0000 2011

"Children with autism whose social and communications skills regress around age three tend to have more severe autism than children who show signs of the neurodevelopmental disorder at younger ages, new research finds."

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L’éducation des adultes chez les 16 à 18 ans: La volonté de réussir l’école… et la vie! (Éducation et francophonie, 2010) [PDF]

Wed Mar 09 16:47:16 +0000 2011

« Comment expliquer l’utilisation quasi automatique des programmes de formation aux adultes par une majorité d’élèves de 16 à 18 ans vus comme étant des élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) au secteur jeunes? Ce

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Élèves en difficulté: hausse «troublante» du nombre de cas (Le Soleil)

Wed Mar 09 16:47:35 +0000 2011

17 mai 2010 — « Récemment, le premier ministre Jean Charest affirmait vouloir revoir le modèle d'intégration des élèves en difficulté dans les classes régulières, qui a fait couler beaucoup d'encre au cours des dernières années. Mais peu importe les

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Intervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire (Presses de l'Université du Québec, 2009)

Wed Mar 09 16:47:54 +0000 2011

« Conformément à la politique de l’adaptation scolaire adoptée au Québec en 1999, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport préconise que l’intégration scolaire soit le moyen privilégié d’enseignement auprès de tous les élèves. Or interveni

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Intégration des élèves HDAA. Pas à tout prix (Action Parents) [PDF] (FCPQ)

Wed Mar 09 16:47:59 +0000 2011

« Ça soulève les passions! », concède d’entrée de jeu, Pierre Potvin, professeur titulaire associé au Département de psychoéducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières. On en discute depuis les années 70, selon le chercheur, si bien qu’aujour

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Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire (Presses de l'Université du Québec, 2010)

Wed Mar 09 16:48:01 +0000 2011

« La réussite scolaire des élèves à risque, en difficulté ou handicapés représente un défi de taille pour le monde de l’éducation. La politique de l’adaptation scolaire du Québec amène les agents d’éducation à privilégier l’intégration de ces élèves

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Littératie et inclusion : Outils et pratiques pédagogiques (Presses de l'Université du Québec, 2010)

Wed Mar 09 16:48:02 +0000 2011

« Puisque le degré de compétence en littératie constitue l'un des principaux facteurs pouvant expliquer la réussite scolaire des élèves, le double défi que représentent l'inclusion et l'amélioration des programmes de littératie ébranle grandement le

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