Paulo Moekotte's personal annotations on this page
Paulomoekotte bookmarked
on 2006-12-21
-
Dit rapport beschrijft de resultaten van een onderzoek naar het vormgeven van competentiegerichte
toetsing en krachtige leeromgevingen, zoals dat uitgevoerd is bij scholen van de VMBO ICT-route.
Het onderzoek is uitgevoerd door een team van onderzoekers van de Universiteit van Tilburg,
Technische Universiteit Eindhoven en de Open Universiteit Nederland. Het doel van dit onderzoek
was om een concreet voorbeeld van een innovatie op het gebied van leeromgevingen en assessment
binnen het beroepsonderwijs te bestuderen. De vragen die centraal stonden in het onderzoek hebben
betrekking op de beoordeling van competenties en de didactische inrichting van de leeromgeving: (1)
welke kwaliteitscriteria voor competentiebeoordeling vinden betrokken docenten belangrijk, (2) in
welke mate wordt op dit moment aan deze kwaliteitscriteria voldaan, en (3) in hoeverre en op welke
manier waarderen docenten elementen van het Cognitive Apprenticeship model in het ontwerpen en
ontwikkelen van competentiegericht onderwijs?
This link has been bookmarked by 1 people . It was first bookmarked on 25 Mar 2009, by Paulo Moekotte.
-
-
Dit rapport beschrijft de resultaten van een onderzoek naar het vormgeven van competentiegerichte
toetsing en krachtige leeromgevingen, zoals dat uitgevoerd is bij scholen van de VMBO ICT-route.
Het onderzoek is uitgevoerd door een team van onderzoekers van de Universiteit van Tilburg,
Technische Universiteit Eindhoven en de Open Universiteit Nederland. Het doel van dit onderzoek
was om een concreet voorbeeld van een innovatie op het gebied van leeromgevingen en assessment
binnen het beroepsonderwijs te bestuderen. De vragen die centraal stonden in het onderzoek hebben
betrekking op de beoordeling van competenties en de didactische inrichting van de leeromgeving: (1)
welke kwaliteitscriteria voor competentiebeoordeling vinden betrokken docenten belangrijk, (2) in
welke mate wordt op dit moment aan deze kwaliteitscriteria voldaan, en (3) in hoeverre en op welke
manier waarderen docenten elementen van het Cognitive Apprenticeship model in het ontwerpen en
ontwikkelen van competentiegericht onderwijs?
-
Would you like to comment?
Join Diigo for a free account, or sign in if you are already a member.