La capacidad de
compartir con nuestros estudiantes a partir del respeto a su individualidad va más allá de esa interpretación chata de la
dimensión afectiva del aprendizaje tan de moda. Es a partir del respeto al individuo, a su decisión libre de interactuar o no, y de poner en juego estratégicamente su
inteligencia conectiva como es posible entender
una enseñanza libre de falsos ídolos y que responda a los fundamentos de la naturaleza humana.
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