L’étude porte sur 131 élèves de CM2, âgés en moyenne d’une dizaine d’années.
Pour tous les élèves, qu’ils soient habitués ou non à l’usage informatique, l’apprentissage est toujours meilleur à partir d’un document présenté sur support papier. Cependant, les élèves habitués à l’usage de l’outil informatique réussissent un meilleur apprentissage sur le long terme.
Les élèves habitués à l’usage de l’outil informatique comprennent plus vite et mieux ce qu’ils lisent. Leur vitesse de lecture est augmentée de 30 % en moyenne.
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