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02 Oct 14
Areli MezaCapítulo introductorio del libro Narraciones Digitales en el Aula , en el que Jasón Ohler puntualiza aspectos a tener en cuenta en el trabajo pedagógico con estas narrativas. Los puntos que menciona, presentados como veinte revelaciones clave, permiten trabajarlas en el aula de manera trasversal para desarrollar en los estudiantes con su uso habilidades en diseño, planeación, trabajo colaborativo, creatividad, pensamiento crítico, manejo competente de información (CMI), alfabetismo en medios y uso efectivo de las TIC.
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12 Sep 13
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Las tecnologías digitales van y vienen, pero las historias permanecen.
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cultivar un sentido de identidad personal
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De hecho, si yo tuviera que resumir la era digital en una frase, sería ésta: “Finalmente, cada uno puede contar su propia historia y a su manera
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ofrecen nuevas formas de personalizar métodos de autoexpresión.
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Puesto que hoy en día esperamos que los estudiantes produzcan trabajos escolares multimediales para sus asignaturas (materias), incluyendo páginas Web, presentaciones multimedia (Power Point) y narraciones digitales, el lenguaje del arte y del diseño ocupan cada vez más un lugar preponderante.
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si uno no tiene una buena historia para contar, lo que hace la tecnología es aumentar esta evidencia. O, para ponerlo en el lenguaje de una persona que creció en los años sesentas (o antes): ¿Qué pasa cuando se le da un amplificador más potente a un mal guitarrista?
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las comunidades de aprendices son primordialmente comunidades de narradores.
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Las historias penetran nuestra fibra social y tienen la función principal de enseñar a otros, formal o informalmente.
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darle un sentido de identidad personal a la relación con nuestras comunidades
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Los estudiantes necesitan convertirse en los héroes de sus propias historias de aprendizaje,
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La estructura y el ritmo de las historias, así como el compromiso emocional que conllevan, nos ayuda a recordar información importante
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De hecho, una historia exitosa es aquella que en esencia nos hipnotiza.
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Pero para la educación necesitamos algo más que hipnosis. Necesitamos compromiso intelectual.
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25 Mar 12
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05 Sep 11
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18 Aug 11
Alberto Muñoz MuñozLa narración digital ayuda a desarrollar habilidades de planeación (@jasonohler) http://bit.ly/nSq09b #eduteka
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12 Aug 11
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11 Aug 11
Juan Rafael FernándezPrimer capítulo del libro “Digital Storytelling in the classroom” escrito por Jasón Ohler, PhDTraducción para EDUTEKA: Beatriz Salazar de Mendoza.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Febrero 01 de 2008. -
03 Jun 11
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No es importante que los docentes sean técnicos experimentados. Los estudiantes lo se
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rán, pues se dan el lujo de contar no solo con el tiempo sino con comunidades informales de aprendizaje bien desarrolladas, que los mantienen al día en los últimos y más importantes avances del mundo tecnológico. Lo importante es que los docentes sean administradores eficientes del talento, del tiempo y de la productividad de sus estudiantes. Ellos más bien deben ser los guías que están al lado, antes que los magos de las TI
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10 Feb 11
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29 May 10
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23 May 10
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09 Mar 10
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27 Feb 10
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23 Jan 10
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20 Jan 10
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27 Oct 09
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02 May 09
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02 Sep 08
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22 Apr 08
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13 Feb 08
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