This link has been bookmarked by 153 people . It was first bookmarked on 19 Aug 2006, by Juan Lapeyre.
-
04 Jun 16
-
12 Apr 15
-
24 Nov 13
-
01 Jun 13
Maria DominguezEducación a través del uso de las TIC (la evolución de la enseñanza)
-
14 Apr 13
-
12 Dec 12
-
-
23 Nov 12
-
21 Oct 12
-
09 Jul 12
-
22 Apr 12
Victoria BernalAquest portal constitueix una mostra de participació i anàlisi ciutadà vers les noves formes de participació ciutadana, a més, contè un ampli ventall d'articles i blogs que analitzen la situació de la nostra societat des de diversos punts de vista.
-
17 Apr 12
Ariadna RifàEspacio para la reflexión, el análisis y el debate sobre el ciberespacio desde las ciencias humanas y sociales
-
13 Mar 12
-
11 Mar 12
-
06 Nov 11
-
23 Oct 11
-
10 Oct 11
-
03 Oct 11
-
28 Sep 11
-
13 Sep 11
-
25 Aug 11
-
03 Aug 11
-
29 Jun 11
-
30 May 11
Francesc P.twitter
no rss?LIBRARY ONLINE FORUM ARTICLE RESEARCH SOCIOLOGY KNOWLEDGE.SOC CYBERCULTURE SPAIN ADMIN ICT
-
04 Mar 11
-
22 Jan 11
-
09 Oct 10
-
12 Aug 10
Kolaboraccion Repositorio DigitalEspacio para la reflexión, el análisis y el debate sobre
el ciberespacio desde las ciencias humanas y sociales -
03 Jun 10
-
03 May 10
-
14 Apr 10
-
24 Mar 10
Esparta PalmaBlogs y artículos de divulgación
-
Espacio para la reflexión, el análisis y el debate sobre
el ciberespacio desde las ciencias humanas y sociales
-
-
18 Feb 10
fbalague7 anys després, l'Observatori per a la CiberSocietat http://www.cibersociedad.net té nou web i és... DINÀMIC. Què és x tu? #cibersociedad
-
16 Feb 10
-
07 Feb 10
-
03 Feb 10
-
29 Jan 10
-
06 Jan 10
El Observatorio es un un punto de encuentro, discusión y publicación de investigaciones sobre los diversos aspectos y corolarios sociales que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están generando. Nuestro interés y nuestras bases meto
España cienciassociales metodología usosdeInternet fuentesdigitales revistaselectrónicas
-
19 Nov 09
Alejandro TortoliniSintaxis digital en ciberperiodismo universitario. Articulo de Mierya Baron Pulido.
sintaxis digital ciberperiodismo universitario nuevos_medios redaccion observatorio cibersociedad internet cibercultura
-
05 Nov 09
-
28 Oct 09
-
11 Oct 09
-
08 Oct 09
-
07 Sep 09
-
27 Aug 09
Oscar Cardozohttp://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?llengua=es&id=849 :: Ensayo sobre narrativa en la Sociedad Digital
-
16 Aug 09
-
31 Jul 09
-
27 Jul 09
-
09 Jul 09
-
23 Jun 09
-
16 Jun 09
-
05 Jun 09
Javier del CoboEspacio abierto, plural y multidisciplinar de creación colectiva de conocimiento sobre lo cibersocial.
-
02 Jun 09
-
16 May 09
Carlos Lizarraga CelayaEl Observatorio para la CIBERSOCIEDAD es un un punto de encuentro, discusión y publicación de investigaciones sobre los diversos aspectos y corolarios sociales que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están generando. Nuestro interés
internet cibercultura cibersociedad social web2.0 web technology tic observatorio delicious
-
13 May 09
-
24 Apr 09
-
13 Apr 09
Vane Mazzeo"El Observatorio para la CIBERSOCIEDAD es un un punto de encuentro, discusión y publicación de investigaciones sobre los diversos aspectos y corolarios sociales que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están generando"
-
08 Apr 09
-
14 Mar 09
-
28 Feb 09
no fixationsEspacio para la reflexión, el análisis y la discusión del ciberespacio desde las ciencias humanas y sociales
web2.0 tecnologia tecnología technology redes internet social observatorio
-
24 Feb 09
-
14 Feb 09
-
05 Feb 09
-
25 Jan 09
-
24 Jan 09
-
20 Dec 08
-
01 Nov 08
-
26 Oct 08
-
25 Oct 08
-
02 Oct 08
Alvaro FarfanEl Observatorio para la CIBERSOCIEDAD es un un punto de encuentro, discusión y publicación de investigaciones sobre los diversos aspectos y corolarios sociales que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están generando.
-
19 Sep 08
-
Sin embargo, las "aulas virtuales" no deben ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que deben ser un sistema donde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de las clases
-
Aprender es un proceso de construcción activa de conocimiento e interacción entre pares (y con alguien más experimentado) y no con un proceso donde un "productor" suministra información a un "consumidor"
-
sea los que empleados NO hacen bien
-
Los contenidos de una clase que se distribuye por el Internet deben ser especialmente diseñados para tal fin. Los autores debe adecuar el contenido para un medio donde se mezclan diferentes posibilidades de interacción de multimedios y donde la lectura lineal no es la normal. El usuario que lee páginas de Internet no lo hace como la lectura de un libro, sino que es más impaciente y escanea en el texto. Busca títulos, texto enfatizado en negrita o utilizando enlaces a otras páginas e imágenes o demostraciones. Si la información en la primera página implica scrolling o moverse hacia un lado diferente de su enfoque principal, es muy probable que el usuario se sienta desilusionado desde el principio del curso. "En estos ambientes los alumnos deben estar preparados para adoptar nuevos roles, seguir ciertas rutas con un objetivo específico en vez de navegar utilizando su propia ruta…"(ROSARIO, 2006) .
-
- Salvarlo en su disco para evitar largos periodos de conexión,
- imprimirlo con claridad para leerlo y
- sugerir libros de texto que acompañaran al curso en línea.
-
Si el curso va a incluir elementos multimediales como vídeo, sonido o gráficos de alta resolución que se demoraran su descarga de Internet, es aconsejable que esos elementos se distribuyan también en un CD-ROM que acompañe a la clase, y que los alumnos pueden recibir al momento de ser entregado el resto del material o los documentos administrativos que certifican su inscripción en el curso.
-
En la educación a distancia, donde el riesgo de deserción es muy alto, una de las maneras de evitarlo es haciendo que los alumnos se sientan involucrados en la clase que están tomando, y acompañados por pares o por el facilitador. El monitoreo de la presencia del alumno en la clase es importante para poder conocer si este visita regularmente las páginas, si participa o cuando el maestro detecta lentitud o ve señales que pueden poner en peligro la continuidad del alumno en el curso.
-
Si hacemos historia, hace pocos años surgió la fiebre del e-learning fundamentalmente para rebajar costos pero NO por que se considerase un instrumento más efectivo para apoyar la productividad de los empleados.
-
Exactamente igual que términos cómo learning objects, SCORM y LMS que reflejan la misma mentalidad económica del aprendizaje
-
Comunicarse por correo electrónico es aceptable para comunicación con el profesor en privado
-
El foro de discusión dentro del "aula virtual" es fundamental para mantener la interacción, pero necesita ser alentado e introducido a la clase por el facilitador y reglamentado su uso, de modo que constituya un espacio más dentro del aula, donde la comunicación se realiza con respeto y dentro de los temas previstos.
-
El docente o los ayudantes que van a asistir en el dictado de la clase deben publicar y cumplir con horarios para atender el "aula virtual" y darse conocer para que los alumnos sepan que las comunicaciones serán respondidas dentro de esos términos, pues es usual de que los alumnos esperan respuestas de sus mensajes, enviados por correo electrónico o mediante el foro de discusión inmediatamente. El mismo trato debe ser por los que realizan soporte técnico de las clases, deben figurar nombres y modos de contactarlos y de horarios en que se deben esperar respuestas, a menos que se trate de impedimentos que recaen sobre el progreso en la clase, en cuyo caso la respuesta deberá ser pronta.
-
La premisa es que el conocimiento, una vez explicitado, será compartido y luego absorbido y se sabrá usar: Es el modelo buffet, donde bombardeamos a los alumnos prometiéndoles que cuantos más contenidos tengan a su disposición para su consumo, mejor es el curso.
-
Y es que las "aulas virtuales" deben de se ser diseñadas de modo que los alumnos tengan la posibilidad de ser expuestos a situaciones similares de práctica del conocimiento.
-
Podemos encontrar diferentes tipos de "aulas virtuales" . Algunas de ellas están realizadas en tres y otras en dos dimensiones, aunque también podemos crear un aula virtual mixta
-
al mismo tiempo hacer que esos y otros materiales estén al alcance de los alumnos en formatos Standard para imprimir, editar o guardar.
-
-
13 Sep 08
Laura FernándezEspacio para la reflexión, el análisis y la discusión del ciberespacio desde las ciencias humanas y sociales
-
03 Sep 08
-
El nuevo contexto sociotecnológico del ciberespacio puede ser visto como una serie de ventajas para lo local, y no necesariamente como otra de sus amenazas globalizantes y desterritorializadoras
-
-
06 Aug 08
-
05 Aug 08
-
16 Jul 08
-
10 Jul 08
Ivan MuñizLos medios de comunicación frente a la democratización de contenidos y la gestión de conocimiento
-
03 Jul 08
-
20 Jun 08
-
24 May 08
-
18 May 08
-
17 Apr 08
-
15 Apr 08
-
ión encontrarás información acerca del proyecto.
-
-
02 Apr 08
-
Los medios de comunicación frente a la democratización de contenidos y la gestión de conocimiento [15/03/2008]
El desarrollo tecnológico junto con las iniciativas emprendidas por las diferentes administraciones y empresas, así como la propia sociedad, han impulsado nuevas capacidades de aprendizaje, potenciando la innovación y fomentando la democratización en la generación y acceso a los contenidos, capacidades estas últimas que tradicionalmente estaban en poder de los medios de comunicación. Sin embargo, ...
-
-
29 Feb 08
-
10 Feb 08
-
20 Jan 08
-
19 Jan 08
-
18 Jan 08
-
29 Dec 07
Ginés DelgadoEspacio para la reflexión, el análisis y la discusión del ciberespacio desde las ciencias humanas y sociales
aprendizaje blogs comunidades congresos boletines observatorio
-
08 Oct 07
-
08 Aug 07
-
15 Jul 07
-
16 Jun 07
Ignacio Díaz-Roncero FraileObservatorio para la cibersociedad. Muchos recursos sesuods
recursos observatorio cibersociedad internet red web datos estadistica ensayo
-
21 Apr 07
-
15 Apr 07
-
08 Apr 07
![[Re]enfoque: nueva era OCS](https://s3.amazonaws.com/diigo/thumbnail_160/1614258_82461492_4127176.jpg?AWSAccessKeyId=0R7FMW7AXRVCYMAPTPR2&Expires=1784064897&Signature=aT9WOsNEACwDxYJCve%2FDFP9rqXU%3D)
Page Comments
Would you like to comment?
Join Diigo for a free account, or sign in if you are already a member.