This link has been bookmarked by 1 people . It was first bookmarked on 25 Jan 2009, by Ako Z°om.
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25 Jan 09
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Les profs sont là pour s'occuper des élèves qui peuvent progresser sans souci, ils peuvent venir en aide à ceux qui ont de légères difficultés, mais pour les enfants "en mal d'apprentissage", ils ne peuvent rien, même avec 2 heures par semaine.
D'ailleurs, je viens de recevoir la plaquette de mon RASED, on voit bien qu'il y a des spécialistes des problèmes d'apprentissage pur et des spécialistes des problèmes comportementaux ou psychologiques, qui ne vont pas forcément de pair.
Comment aider un enfant qui a des problèmes de timidité excessive, de peur vis-à-vis de son instit ? Certainement pas en le collant deux heures en tête à tête avec cette dernière. Comment aider un enfant qui a du mal avec une méthode d'apprentissage si on ne lui propose pas une autre voie auprès d'une autre personne qui prendra le problème différemment ?
L'intérêt du RASED, c'est de "sortir de la classe", de "faire autrement". Là, non seulement on va se contenter de faire la même chose, mais en plus en dehors du temps scolaire, pendant que les autres sont en récré ou à la cantine ! C'est super pénalisant pour l'enfant.
L'intérêt aurait été 2 heures d'aide pour les enfants rencontrant des petites difficultés passagères et ayant seulement besoin d'un peu d'attention et d'explications supplémentaires de la part de la maîtresse, et le RASED pour les autres. ça aurait pu soulager les RASED déjà débordés des "problèmes légers". Là on coupe l'aide à ceux qui sont le plus en difficulté et que la maîtresse ne peut pas aider par ses propres moyens, on ne risque pas de régler les problèmes, au contraire, ça va être pire encore.
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