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09 Mar 09
DAvid cordina (w2YDAvid)Discussion entre Marcel lebrun et Christophe Batier sur les processus d'apprentissage classiques et constructiviste, et leurs conséquences sur les dispositifs de formation (notamment à distance)
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01 Feb 09
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30 Jan 09
Thomas LaigleDiscusison entre Marcel lebrun et Christophe Batier sur les processus d'apprentissage classiques et constructiviste, et leurs conséquences sur les dispositifs de formation (notamment à distance)
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L’ordre correspondant à un type d’enseignement traditionnel basé sur un cours magistral en amphithéâtre :
l’enseignant donne la théorie et les étudiants appliquent.
Les étudiants sont alors évalués sur le produit final : la copie d’examen.
Dans ce cas le processus d’apprentissage est oublié ce qui compte c’est le produit. -
Le désordre correspond à un dispositif où l’étudiant est plongé dans un environnement avec des ressources qu’il doit manipuler seul ou en groupe.
Son activité est faite de commentaires dans les blogs, d’analyse de questionnement ou de prise de position dans les forums, de participation dans les wikis.
Ce qui est ici important c’est le processus. - 1 more annotations...
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La réponse que l'on propose serait de joindre les deux approches en demandant aux étudiants de faire par groupes successifs une synthèse en rassemblant les idées fortes ...
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